Jako student četl, je storyboard může sloužit jako užitečný referenční charakter protokolu. Tento protokol (také volal mapy znaků) umožňuje studentům připomenout relevantní informace o důležitých postav. Při čtení románu, malé znaky a detaily se často stávají důležité jako děj pokračuje. S mapování znaků, budou studenti zaznamená tuto informaci a pomáhá jim sledovat spolu a chytit nuance, které činí čtení zábavnější!
The Scarlet Letter, mapy znaků pomáhá studentům pamatovat každý člen románu a jejich důležité vlastnosti. Navíc to pomáhá ke sledování fyziognomie, a podporuje studenty využívat text na podporu svých myšlenek.
| Hester Prynne | Protagonista románu; odsouzena za cizoložství; má dceru v důsledku její záležitosti; musí nosit šarlatové písmeno „A“ po zbytek svého života |
|---|---|
| Reverend Arthur Dimmesdale | Ctěný ministr města Bostonu; tajemství otec Hester dcery; trpí tělesné neduhy z jeho viny |
| Roger Chillingworth | Antagonista románu; Hester dlouholetou ztratil manžel, myslel k byli ztraceni na moři; maskuje jako lékař a neumožňuje Hester odhalit jeho totožnost; stává Dimmesdale osobní lékař |
| Perla | Hester a Dimmesdale dcera; živý a energický, což je v rozporu se přijatelného chování města; Zdá se téměř nadpozemský |
| Mistress Hibbins | Guvernéra Bellingham sestra; domnělý být čarodějnice; rád chodí do lesa |
| guvernér Bellingham | Guvernér Massachusetts; bratr paní Hibbins; dohlíží Hester Trial |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Začněte každou čtecí relaci tím, že požádáte studenty, aby zaznamenali jakékoli fyzické popisy nebo výrazy tváře, které jsou v textu zmíněny. To povzbuzuje studenty, aby věnovali pozornost tomu, jak physiognomie odhaluje rysy charakteru a záměry, a činí literární analýzu dynamičtější a poutavější.
Nechte studenty používat lepící poznámky nebo digitální nástroje k označení pasáží popisujících vzhled postavy. Poté je požádejte, aby vysvětlili, jak tyto detaily podporují jejich porozumění osobnosti nebo motivům postavy, podporujíc důkazově založené uvažování.
Rozdělte studenty do malých skupin a přiřaďte každé skupině postavu. Povzbuzujte je, aby diskutovali o tom, jak popisy fyzických rysů autora ovlivňují jejich vnímání postavy, podporujíc společnou interpretaci a hlubší porozumění.
Požádejte studenty, aby nakreslili nebo digitálně vytvořili portrét postavy na základě textových důkazů. Tato aktivita posiluje pečlivé čtení a pozornost k detailům, a pomáhá vizuálním studentům propojit se s textem.
Na konci lekce povzbuzujte studenty, aby napsali krátkou reflexi o tom, jak physiognomie formovala jejich pohled na postavu. Tato rychlá evaluace vám pomůže změřit porozumění studentů a nasměrovat budoucí výuku.
Fyziognomie v "Šarlatově listu" odkazuje na použití fyzického vzhledu a rysů obličeje k odhalení vnitřních vlastností nebo morálního charakteru postavy. Nathaniel Hawthorne používá fyziognomii, aby pomohl čtenářům pochopit osobnosti a boje jeho postav.
Mapa postav pomáhá studentům sledovat klíčové postavy, jejich fyzické rysy a osobnosti, jak se příběh vyvíjí. Tento nástroj usnadňuje sledování děje, zapamatování detailů a rozpoznání důležitých změn v jednotlivých postavách v průběhu "Šarlatového listu".
Příklady fyziognomie v "Šarlatovém listu" zahrnují důstojné držení Hester navzdory studu, zhoršující se zdraví Dimmesdalea odrážející jeho vinu a stále zlověstnější vzhled Chillingwortha, jak jeho posedlost roste.
Sledování vlastností postav pomáhá studentům všimnout si jemných změn, pochopit motivace a vidět, jak vzhled postav odráží jejich vnitřní životy. To prohlubuje porozumění a zapojení do témat románu.
Nejlepší způsob je sestavit seznam hlavních postav, zaznamenat jejich fyzické rysy, vlastnosti charakteru a klíčový citát. Studenti mohou přidávat obrázky a vybírat pozadí, aby vizuálně spojili rysy s každou postavou, čímž udělají mapu jak informativní, tak zapamatovatelnou.