Storyboard That : Analýza Případu Tinker v. Des Moines Pomocí 5W

Q: Jaké jsou 5 W případu Tinker v. Des Moines?

5 W případu Tinker v. Des Moines jsou: Kdo (žáci, školní úředníci), Co (případ Nejvyššího soudu o svobodě projevu studentů), Kdy (1965–1969), Kde (Des Moines, Iowa) a Proč (žáci chtěli protestovat proti válce ve Vietnamu nošením náramků, což vedlo ke sporu o práva První dodatky ve školách).

Q: Jak mohu učit případ Tinker v. Des Moines pomocí aktivity 5 W?

Pro výuku Tinker v. Des Moines pomocí aktivity 5 W nechte studenty zkoumat a vyplnit Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč o případu, vytvořit krátké shrnutí pro každý a přidat relevantní obrázky nebo scény, aby byla výuka poutavější a vizuálně atraktivní.

Q: Proč je Tinker v. Des Moines důležitý pro práva studentů?

Tinker v. Des Moines je důležitý, protože Nejvyšší soud rozhodl, že studenti neztrácejí svá práva První dodatky ve škole, čímž stanovili důležitý precedens pro svobodu slova a projevu ve veřejném vzdělávání.

Q: Jaké je hlavní poučení, které se studenti naučí z rozhodnutí Tinker v. Des Moines?

Hlavní poučení je, že studenti mají ústavní práva ve škole, ale tato práva mohou být omezena, pokud jejich činy narušují výuku. Případ vyvažuje svobodu projevu s udržením pořádného školního prostředí.

Více možností

Kopírovat Aktivitu

Zkopírujte Tento Scénář

Přehled Plánu Lekce

Šablona a Pokyny pro Třídu

Studentská Rubrika

Přehled Plánu Lekce

Vytvoření analýzy 5 Ws dokončete analýzu 5 Ws případu Tinker v. Des Moines a odpovězte na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč. Jejich odpovědi by měly být prozkoumány a tato aktivita je skvělým způsobem, jak studenti zhodnotit, co se již naučili.

Kopírovat Aktivitu

Šablona a Pokyny pro Třídu

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)

Datum splatnosti:

Cíl: Vytvořit 5W analýzu případu Tinker v. Des Moines: Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč.

Pokyny pro studenty:

Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
Do záhlaví každé buňky zadejte Who, What, When, Where and Why.
V popisech odpovězte na otázku.
Vytvořte obrázek pro každou buňku s příslušnými scénami, postavami a položkami.
Uložte a odešlete svůj scénář.

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 9-12

Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)

Typ Přiřazení Individuální

Typ Aktivity: 5 Ws Sociálních Studií a Historie

Kopírovat Aktivitu

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)

Rubrika 5 Ws

Rubrika, kterou lze použít s jakoukoli aktivitou 5 Ws.

	Dovedný 5 Points	Vznikající 3 Points	Začátek 1 Points
Vysvětlení	Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč.	Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné.	Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné.
Ilustrace	Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek.	Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné.	Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím.
Důkazy Úsilí	Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená.	Práce ukazuje určitý důkaz úsilí.	Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí.
Konvence	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné.	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné.	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné.

Kopírovat Aktivitu

Přehled Plánu Lekce

Kopírovat Aktivitu

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)

Datum splatnosti:

Cíl: Vytvořit 5W analýzu případu Tinker v. Des Moines: Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč.

Pokyny pro studenty:

Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
Do záhlaví každé buňky zadejte Who, What, When, Where and Why.
V popisech odpovězte na otázku.
Vytvořte obrázek pro každou buňku s příslušnými scénami, postavami a položkami.
Uložte a odešlete svůj scénář.

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 9-12

Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)

Typ Přiřazení Individuální

Typ Aktivity: 5 Ws Sociálních Studií a Historie

Kopírovat Aktivitu

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)

Rubrika 5 Ws

Rubrika, kterou lze použít s jakoukoli aktivitou 5 Ws.

	Dovedný 5 Points	Vznikající 3 Points	Začátek 1 Points
Vysvětlení	Student jasně, důkladně, přesně vybírá a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč.	Student volí a odpovídá na otázky kdo, co, kde, kdy a proč. Některé informace jsou jasné, podrobné a přesné.	Otázky a odpovědi kdo, co, kde, kdy a proč jsou neúplné, matoucí nebo nepřesné.
Ilustrace	Ilustrace představují psané informace pomocí vhodných scén, postav a položek.	Ilustrace se vztahují k písemným informacím, ale jsou obtížně srozumitelné.	Obrázky se jasně nevztahují k písemným informacím.
Důkazy Úsilí	Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená.	Práce ukazuje určitý důkaz úsilí.	Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí.
Konvence	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné.	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné.	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné.

Kopírovat Aktivitu

Jak na to: 5 otázek ohledně případu Tinker vs. Des Moines

Stanovte jasná očekávání pro studentský výzkum

Ujasněte, jaké zdroje by měli studenti používat a jak podrobné jejich odpovědi mají být. Poskytování příkladů a seznam doporučených webových stránek nebo učebnic pomáhá studentům se soustředit a zlepšuje kvalitu výzkumu.

Modelujte proces analýzy 5W pro studenty

Ukažte, jak rozdělit soudní případ na Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč pomocí jednoduchého příkladu. Řekněte nahlas při analýze známého příběhu nebo události, aby studenti pochopili vaše uvažování.

Vést studenty k vytváření vizuálních reprezentací

Povzbuzujte studenty, aby ilustrovali každé 'W' obrázky zachycující klíčové detaily. Vizuály prohlubují porozumění a činí analýzu pro všechny žáky zapamatovatelnější.

Použijte peer review k ověření odpovědí 5W

Nechte studenty vyměnit si dokončené analýzy s partnerem a poskytnout konkrétní zpětnou vazbu o přesnosti a úplnosti. Peer review podporuje hlubší zapojení a pomáhá odhalit chyby.

Propojte 5W s širšími občanskými diskuzemi

Usnadněte třídní rozhovor o tom, jak se fakta (5W) z Tinker v. Des Moines vztahují k právům studentů a First Amendment. Vytváření vztahů s reálným světem posiluje kritické myšlení a relevanci.

Často kladené otázky k 5Ws of Tinker vs. Des Moines Case

Jaké jsou 5 W případu Tinker v. Des Moines?

5 W případu Tinker v. Des Moines jsou: Kdo (žáci, školní úředníci), Co (případ Nejvyššího soudu o svobodě projevu studentů), Kdy (1965–1969), Kde (Des Moines, Iowa) a Proč (žáci chtěli protestovat proti válce ve Vietnamu nošením náramků, což vedlo ke sporu o práva První dodatky ve školách).

Jak mohu učit případ Tinker v. Des Moines pomocí aktivity 5 W?

Pro výuku Tinker v. Des Moines pomocí aktivity 5 W nechte studenty zkoumat a vyplnit Kdo, Co, Kdy, Kde a Proč o případu, vytvořit krátké shrnutí pro každý a přidat relevantní obrázky nebo scény, aby byla výuka poutavější a vizuálně atraktivní.

Proč je Tinker v. Des Moines důležitý pro práva studentů?

Tinker v. Des Moines je důležitý, protože Nejvyšší soud rozhodl, že studenti neztrácejí svá práva První dodatky ve škole, čímž stanovili důležitý precedens pro svobodu slova a projevu ve veřejném vzdělávání.

Jaké je hlavní poučení, které se studenti naučí z rozhodnutí Tinker v. Des Moines?

Hlavní poučení je, že studenti mají ústavní práva ve škole, ale tato práva mohou být omezena, pokud jejich činy narušují výuku. Případ vyvažuje svobodu projevu s udržením pořádného školního prostředí.

Jaké jsou rychlé způsoby, jak ve třídě zopakovat případ Tinker v. Des Moines?

Rychlé způsoby opakování zahrnují vyplnění tabulky 5 W studenty, diskusi o faktech a dopadu ve skupinách, tvorbu shrnujících plakátů nebo účast na simulované debatě o právech studentů na základě případu Tinker.