Diskusní scénáře jsou skvělým způsobem, jak oslovit studenty o jejich myšlenkách ve vědě. Umožňují studentům kritizovat a hodnotit různé pohledy, aniž by narušili ostatní studenty. Tato aktivita může být použita na začátku tématu, aby vyvolala jakékoliv mylné představy, které mohou mít studenti.
Nejprve ukažte studentům diskusní scénář, jako je ten níže. Požádejte je, aby se podívali na problém na diskusním stole. Ukazuje čtyři studenty, kteří mají nápad o problému před nimi. Studenti by měli přemýšlet o tom, kdo si myslí, že jsou nejpravděpodobnější a že jsou připraveni vysvětlit, proč je tato osoba správná.
Zde je několik dalších nápadů, jak tyto diskuse ve vašich lekcích využít.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Přečtěte si diskusní scénář, který zobrazuje čtyři studenty, kteří mají představu o problému před nimi. Chystáte se vyjádřit svůj názor na to, kdo si myslíte, že je správný a vysvětlit proč.
Vytvářejte otázky, které vzbuzují zvědavost a podporují kritické myšlení. Používejte otevřené otázky o trávicím procesu nebo reálných scénářích, aby se studenti motivovali k účasti a sdílení svých nápadů.
Ukazujte efektivní dovednosti diskuse hraním rolí s ukázkovými odpověďmi a respektujícími námitkami. Studenti se naučí vyjadřovat názory a zdvořile nesouhlasit, čímž se podporuje pozitivní prostředí ve třídě.
Povzbuzujte studenty, aby odkazovali na materiály třídy nebo učebnice při formulaci argumentů. To posiluje jejich schopnost podporovat tvrzení vědeckými důkazy a zlepšuje porozumění trávicímu systému.
Pozorujte interakce studentů a včas poskytujte zpětnou vazbu k komunikaci a týmové práci. Zvýrazněte pozitivní chování, například aktivní naslouchání a zapojení všech hlasů.
Uzavřete lekci tím, že požádáte studenty, aby odpověděli na krátkou otázku o trávicím systému nebo reflektovali nad nápadem spolužáka. To jim poskytne okamžité poznatky o jejich učení a identifikuje mylné představy, které je třeba příště opravit.
Diskusní storyboard je vizuální nástroj, který studentům pomáhá sdílet a hodnotit různé nápady o trávicí soustavě ve strukturovaném a respektujícím prostředí. Podporuje spolupráci, kritické myšlení a pomáhá odstraňovat mylné představy na začátku vědecké jednotky.
Pro nastavení spolupracujícího storyboardu zapněte spolupráci v nastavení úkolu, ukážte příklad storyboardu a nechte studenty přidávat vlastní nápady pomocí postav a bublin řeči. Vedením studentů ke společné diskusi a vysvětlování jejich uvažování, ať už digitálně nebo na tištěných storyboardech.
Diskusní storyboardy pomáhají studentům kritizovat, vysvětlovat a bránit své nápady o trávicí soustavě. Podporují hlubší porozumění, komunikační dovednosti a angažovanost tím, že umožňují vizualizaci a debatu o konceptech.
Používejte diskusní storyboards, dvojice nebo skupinové diskuse a nechte studenty vytvářet nebo rozšiřovat storyboards o svých názorech. Tyto strategie pomáhají studentům sdílet předchozí znalosti, klást otázky a objasňovat nedorozumění ohledně trávicí soustavy.
Ano! S funkcí Spolupráce v reálném čase mohou studenti pracovat společně na stejném storyboardu, přidávat své nápady, postavy a argumenty najednou. To podporuje týmovou práci a urychluje aktivitu, zvláště při použití digitálních nástrojů jako je Storyboard That.