Učitelé mohou vystavit studenty plakátům s reklamou na pracovní sílu při stavbě železnice i reklamám po výstavbě, které propagovaly novou linku a cestovaly od pobřeží k pobřeží. Studenti se mohou dozvědět, kolik lidí hledalo příležitost pracovat na železnici a podél její stavby vznikly města a podniky. Mohou také vidět, jak dokončení železnice umožnilo lidem cestovat mnohem rychleji za prací nebo za zábavou. Pohled na primární zdroje dává studentům hlubší pochopení časového období. Mohou věnovat zvláštní pozornost použité grafice a písmům i jazyku používanému k lákání potenciálních pracovníků nebo cestujících.
V této aktivitě studenti vytvoří reklamu na transkontinentální železnici . Měly by obsahovat nadpis, slogan (chytlavý slogan) a popis služeb. Měly by také obsahovat scénu nebo vzor na pozadí a jakékoli další vhodné položky, postavy, mapy, symboly nebo scény, které ilustrují jejich reklamu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit plakát propagující transkontinentální železnici.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Titulek, popis, krátký popis a obrázky.
Pomozte studentům vizualizovat klíčové události a milníky ve výstavbě Transkontinentální železnice tím, že vytvoříte časovou osu ve třídě. Tato aktivita rozvíjí historické porozumění a spojuje příčinu s následkem.
Shromážděte nebo poskytněte důležité okamžiky, jako je zahájení výstavby, hlavní překážky, pracovní příspěvky a ceremonie Zlatého hřebíku. Přesné fakty zajistí, že studenti pochopí celkový obrázek.
Rozdělte události, aby každý student (nebo pár) odpovídal za jednu. Toto podporuje vlastnictví a kreativitu při zachování zapojení všech.
Povzbuzujte použití kreseb, tištěných obrázků nebo digitálních grafických prvků spolu s krátkým, jasným popiskem ke každému datu. Tento krok zlepšuje porozumění a činí časovou osu vizuálně atraktivní.
Seřaďte události chronologicky na stěnu nebo nástěnku. Přezkoumejte časovou osu jako třída, aby se upevnilo sledování a diskutoval dopad železnice.
Aktivita na propagaci Transkontinentální železnice je kreativní lekce, při které si studenti navrhují vlastní plakát propagující historickou železnici. Používají titulky, slogany a vizuály k zdůraznění jejích vlastností, učí se, jak reklama ovlivnila vnímání veřejnosti a příležitosti v té době.
Pro vedení studentů je nechte prostudovat historické reklamy pro inspiraci, poté vytvořit nadpis, slogan a krátký popis. Povzbuzujte přidávání obrázků, scén, map nebo symbolů, které odrážejí dopad železnice. Připomeňte jim, aby byl plakát poutavý a historicky přesný.
Hlavní prvky jsou přesvědčivý nadpis, chytlavý slogan, krátký popis výhod železnice a vizuály jako scény, mapy, postavy nebo symboly, které ilustrují její význam a atraktivitu.
Analýza historických reklam pomáhá studentům pochopit, jak byly lidem motivovány k práci na železnici nebo jejímu využívání, jaký jazyk a obrazy se v té době používaly a jaké socioekonomické změny železnice přinesla.
Udělejte svůj plakát poutavým použitím tučných písmen, barevných pozadí, dobových ilustrací a atraktivních sloganů. Přidejte mapy ukazující trasu železnice, symboly pokroku a scény pracovníků nebo cestujících, aby upoutaly pozornost a vyprávěly příběh.