„Hrdinova cesta “, která se týká jak dějového diagramu, tak typů literárních konfliktů, je opakujícím se vzorem fází, které mnozí hrdinové podstupují v průběhu svých příběhů. Joseph Campbell, americký mytolog, spisovatel a lektor, artikuloval tento cyklus poté, co prozkoumal a zhodnotil četné mýty a příběhy z různých časových období a oblastí světa. Zjistil, že všechny sdílejí základní principy. To vedlo k Hero's Journey , známé také jako Monomyth.
Tristan Strong má svou vlastní Hero's Journey, stejně jako hrdinové, které cestou potká. Nechte studenty, aby společně objevili důležité události, které spadají do každé kategorie. To může být náročná činnost, takže práce ve skupinách nebo dokonce jako třída je pravděpodobně nejlepší. Studenti si tento úkol vyloží různými způsoby a bude zajímavé sledovat, na co přijdou!
| Obyčejný svět | Po náhodné smrti svého nejlepšího přítele Eddieho odchází Tristan na měsíc bydlet ke svým prarodičům na jejich farmu v Alabamě. |
|---|---|
| Výzva k dobrodružství | Gum Baby se vplíží do okna Tristanovy ložnice a ukradne deník, do kterého Eddie a Tristan psali příběhy. |
| Zamítnutí | Tristan se zprvu zdráhá následovat Gum Baby a přemýšlí, jestli je to všechno sen. |
| Mentor/pomocníci | Gum Baby je s Tristanem po celou dobu jeho cesty. John Henry Tristana motivuje a je pozitivním mentorem v celém příběhu. Jiní jako Chestnutt, Ayanna a High John jsou součástí Tristanovy cesty. |
| Křížový práh | Poté, co Tristan chvíli pronásledoval Gum Baby, skončí v Bottle Tree Forest. U stromu najde Gum Baby a batoh s deníkem. Tristan se zlobí a praští do jedné z lahví na stromě. Na dně stromu se objeví ohnivá díra a Tristan a Gum Baby jsou transportováni dírou do Hořícího moře. |
| Spojenci/testy/nepřátelé | Tristan je během svého dobrodružství vystaven mnoha zkouškám. Musí přežít Hořící moře, bojovat s Fetterlingy, získat Story Box, najít Eddieho deník, porazit Maafu a strýce C, přelstít Anansiho a samozřejmě opravit díru v nebi. |
| Přístup | Tristan a další jdou do Nyame's Palace požádat boha oblohy, aby opravil Story Box. Když jsou na střeše, Nyame začne vyprávět Tristanovi příběh o historii Alke. Právě v tu chvíli vidí mohutnou loď vplouvat do přístavu; loď je plná železných příšer a Tristan ví, že je to Maafa a že musí bojovat. |
| Utrpení | Objeví se dvě boxerské rukavice a Tristan je použije k boji s nepřáteli. Tristan pak najde strýčka C, celým jménem Uncle Cotton, as pomocí Gum Baby ho Tristan porazí. On a Gum Baby hledají cestu ven a způsob, jak najít deník. |
| Odměna | Tristan a Gum Baby skončí v autobuse, kde je Eddie pozdraví a řekne Tristanovi, co se děje: Strýček C používal deník jako způsob, jak Tristana sledovat, a Tristan nyní musí pomoci Maafovým vězňům dostat se z lodi. Ukázalo se, že Anansi byl celou dobu převlečený za králíka Brera a za trest musí vejít do Story Box a pomoci Tristanovi napsat jeho příběhy. Deník a Story Box jsou v bezpečí. |
| Cesta zpět | Poté, co se Tristan rozloučí, zamíří tam, kde High John staví most, který spojuje MidPass s pevninou Alke. Tam spojí Johna Henryho a High Johna tím, že jim řekne o Anansiho trestu. |
| Smíření | Tristan se vrací domů se Story Boxem, který je ve formě smartphonu, a Anansi, který je uvnitř Story Boxu. Anansi opravuje díru v nebi svou sítí. |
| Vrátit se | Tristan se vrátí na farmu svého prarodiče a začne vyprávět svůj příběh. Má pocit, jako by jeho práce ještě neskončila, a ví, že se jednoho dne do Alke vrátí. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář „Cesta hrdiny“, který bude ilustrovat Tristanovu cestu.
Pokyny pro studenty:
Začněte lekci zahájením diskuse o eposech a cestách hrdinů. Pokud studenti ještě nejsou obeznámeni s pojmy, mohou učitelé věnovat nějaký čas vysvětlení myšlenky eposů a hrají významnou roli v literatuře. Požádejte studenty, aby vybrali starý epos, jako je „Odyssea“, aby vytvořili moderní adaptaci vyprávění.
Aby bylo možné vytvořit moderní adaptaci starých eposů, je důležité, aby studenti začlenili některé moderní myšlenky, které jsou relevantní pro publikum. Například využití technologie, doba konzumu a moderní krajina jsou některé myšlenky, které mohou studenti začlenit do svých moderních adaptací v závislosti na zvoleném eposu.
I když by studenti měli být povzbuzováni k brainstormingu a používání kreativních způsobů, jak příběhy znovu vytvořit, je důležité, aby znali význam témat a ústředních myšlenek přítomných v původním příběhu. Požádejte studenty, aby ve svých moderních adaptacích zachytili podstatu původního příběhu pomocí podobných témat a ústředních myšlenek.
Jakmile se studenti rozhodnou pro děj pro své moderní adaptace, požádejte je, aby vytvořili storyboard s různými buňkami, které budou zobrazovat různé fáze cesty hrdiny. Studenti mohou také přidat zajímavé vizuály a symboly, aby jejich storyboardy byly vizuálně zajímavé. Po vytvoření buněk mohou studenti pod každou buňku přidat popis své verze cesty hrdiny.
Povzbuďte studenty, aby sdíleli své dokončené scénáře se zbytkem třídy a podělili se o svou motivaci pro výběr konkrétního příběhu. Studenti pak mohou diskutovat o svých interpretacích různých adaptací příběhů a o tom, jak reflektují cesty a růst postavy.
Tristan čelí mnoha obtížím, jako je překonávání legendárních monster a vyjednávání ošemetných prostředí. Tyto překážky pomáhají v rozvoji jeho charakteru jako silného a statečného člověka. Tristan, který prožíval smutek kvůli ztrátě přítele, našel svou identitu a svůj účel pomocí těchto výzev.
Mytologické aspekty čerpající z afrického a afroamerického folklóru se prolínají celým příběhem. Tyto složky prohloubí Tristanův výlet a vytvoří spojení vyprávění s obecnějšími kulturními zájmy.
V průběhu série prošel Tristan velkým vývojem postavy, z nejistého hlavního hrdiny se stal odolný a sebeobjevující hrdina. Studenti mohou analyzovat, jak události přítomné v příběhu přispěly k tomuto vývoji.