Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty je prostřednictvím vytvoření storyboardy, které zkoumají strukturu, což znamená, snímky, jazyk a účinek. Tato činnost se označuje zkratkou úsměvem. V analýze SMILE studenti rozebrat různé aspekty básně s cílem usnadnit hloubkové porozumění. Použití plné znění „Ti zimních nedělích“ nebo jen jeden sloku, studenti mohou líčí, popsat a analyzovat, jak básnické prvky pracují společně na vytvoření centrálního zprávu nebo téma.
| S |
STRUKTURA | Tento tří-sloka, volný verš básně je vyprávěn dospělého syna si pamatovat péči svého otce během jeho dětství. Začíná tím, že popisuje bolestivé fyzickou práci jeho otec provedl v chladu každé ráno. Druhá sloka kontrastuje uvolněnější ráno syna s obětavých pracemi svého otce. V poslední sloce, mluvčí běduje nad jeho mladistvý neschopnost uznat a opětovat akty otcovy lásky. |
|---|---|---|
| M |
VÝZNAM | Ačkoli nebyl teplý člověk, otec mluvčího ukázal lásku denně přes malé, doceněných činů. Jak vzpomíná na svou minulost, nyní již dospělé mluvčí cítí směs vděčnosti a viny. Báseň připomíná čtenářům obětí rodiče dělají pro své děti a často tiché a neviditelné povaze lásky. |
| já |
obraznost | Dominantní obrazy v básni chladu a tepla. Mluvčího dětský domov je studená, a jeho vztah s otcem se zdá tuhá, ale přesto každý den otec obětuje svůj vlastní pohodlí rozdělat oheň a teplé dům. Oheň a jeho teplo se reprezentace lásky otce. |
| L |
JAZYK | Studený je zdůrazněn dikce a zvukových zařízení. Dále jen „BlueBlack studené“ vytvořené „popraskané ruce, které bolely“ spolu se zvukem „roztříštění“ a „lámání“ v domě. Aliterace s písmeny „B“ a „C“ upozornit na změnu lámání, drnčení a třásl. Tento brutální jazyk dělá oběť otce se zdá větší. |
| E |
ÚČINEK | nostalgický tón mluvčího evokuje pocit lítosti a smutku. Čtenáři mohou sdílet žal a přesunout ocenit drobné projevy lásky jejich rodinní příslušníci vykonávají. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Proveďte analýzu SMILE „Tyto zimní neděle“. Nezapomeňte, že SMILE je zkratka pro Struktura, Význam, Obraz, Jazyk, Efekt.
Začleňte krátkou recenzi SMILE na začátku nebo na konci lekcí poezie, abyste posílili analytické myšlení. Každodenní praxe pomáhá studentům internalizovat každý prvek SMILE a aplikovat je na různé texty.
Vedení diskuse celé třídy, které rozebírá krátký báseň pomocí SMILE. Použijte projektor nebo tabuli, aby studenti vizuálně sledovali každý prvek při analýze ve skupině.
Úkol malým skupinám, aby navrhly plakáty ilustrující každý prvek SMILE s příklady z různých básní. Tyto plakáty vystavte ve třídě jako referenční nástroje během hodin poezie.
Nechte studenty vyměnit si analýzy SMILE a nabídnout konkrétní, konstruktivní zpětnou vazbu k jednomu prvku SMILE. To posiluje spolupráci a rozvíjí studentovy analytické dovednosti.
Vyzvěte studenty, aby vedli deník, do kterého zaznamenávají postřehy a výzvy ze svých analýz SMILE. Pravidelná reflexe podporuje metakognici a sleduje pokrok v čase.
Analýza SMILE je metoda zkoumání poezie rozdělením na Strukturu, Význam, Obraz, Jazyk a Efekt. Pomáhá studentům pochopit, jak různé poetické prvky spolupracují na předání zprávy nebo tématu básně.
Začněte tím, že nechte studenty přečíst báseň, a poté je vedte k analýze každého prvku SMILE: Struktura (stanza, pohled), Význam (hlavní poselství), Obraz (studený, teplo), Jazyk (volba slov, zvukové prostředky) a Efekt (emoční dopad). Povzbuzujte je, aby používali příklady z textu a vytvářeli storyboarding nebo krátké písemné odpovědi.
Klíčové obrazy zahrnují "modro-černé chladno", prasklé ruce otce a teplo ohně. Tyto obrazy kontrastují chlad s teplem, symbolizující otcovu lásku a obětavost.
Analýza SMILE dává studentům jasný rámec pro zkoumání složitých básní. Pomáhá jim zaměřit se na konkrétní prvky, což činí poezii méně zastrašující a podporuje hlubší zamyšlení nad poselstvím a technikami textu.
Hlavním tématem je neviditelná rodičovská láska a obětavost. Báseň odráží, jak malé každodenní činy mohou vyjadřovat hlubokou péči, a jak jsou tyto gesty často rozpoznávány až zpětně.