Když si studenti vyberou nezapomenutelný citát nebo dialog z knihy, umožní jim to vyjádřit, které části příběhu s nimi na osobní úrovni rezonovaly. Tímto způsobem studenti vytvářejí spojení text k sobě, které ukazuje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Studenti se poté mohou podělit o své scénáře a krátce diskutovat o tom, co pro ně citát nebo dialog znamenají a proč si jej vybrali.
Někteří studenti mohou nakonec zvolit stejný citát nebo dialog, ale mají jiný úhel pohledu. To je pro studenty vždy zajímavé vidět a může to otevřít diskusi o tom, jak ne každý může číst stejné řádky stejným způsobem na základě svých vlastních perspektiv a osobních zkušeností.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který identifikuje nezapomenutelný citát nebo dialog ve hře Towers Falling . Ilustrujte svůj citát a napište, co pro vás znamená.
Pokyny pro studenty:
Požádejte studenty, aby si příběh důkladně přečetli a zdůraznili všechny důležité body k diskusi. Diskutujte o příběhu, postavách, prostředí a hlavní myšlence vyprávění, abyste studentům pomohli hlouběji porozumět tématům a závěrečné lekci zamýšlené autorem.
Vyzvěte studenty, aby vytvořili seznam všech hlavních a vedlejších postav příběhu. Studenti pak mohou diskutovat o událostech kolem každé postavy a o tom, jak jejich rozhodnutí ovlivňují celkový příběh a životy ostatních postav v příběhu.
Jakmile studenti provedou podrobnou diskuzi o postavách, mohou si pro srovnání vybrat libovolné dvě postavy, které považují za zajímavé. Například při srovnání postavy Dejasina otce s její učitelkou slečnou Garciovou. Obě postavy jsou propojeny prostřednictvím Deja, ale každá přináší do vyprávění zajímavý pohled.
Pro vizuální znázornění podobností a kontrastů mezi těmito dvěma postavami nechte studenty navrhnout Vennův diagram nebo graf. Povzbuďte je, aby vzali v úvahu faktory, jako je věk, kulturní zázemí, struktura rodiny, osobnostní kvality a zkušenosti související s 11. zářím.
Prozkoumejte, jak spolu postavy souvisí a jak na sebe reagují. Jak spolu komunikují? Nesouhlasí nebo se v něčem shodují? Jakou roli mají tyto interakce v růstu jejich osobnosti? Studenti mohou prezentovat vlastní analýzu vztahů mezi postavami (pokud existují) v příběhu a dokonce pro toto zobrazení použít vizuální prvky.
Postavy se snaží pochopit význam 11. září, procházet vlastní rodinnou historií a navazovat vztahy mezi sebou. Zejména Deja, která nechápe, proč je nucena studovat události, které se již staly, se všemi ostatními povinnostmi na svých bedrech.
Autor zdůrazňuje skutečnost, že útoky z 11. září byly velmi osobními zkušenostmi, které změnily jejich životy a identity, nejen vzdálená historická fakta. Hlavní myšlenka knihy, hluboký a osobní dopad, který historické události jako 11. září mají na lidi a komunity, je zapouzdřena v této citaci. Zejména se zaměřuje na obavy studentů, kteří nechápou význam historických událostí a jak tyto události ovlivňují jejich životy a životy lidí kolem nich.