„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Jako student četl, je storyboard může sloužit jako užitečný referenční charakter protokolu. Tento protokol (také nazývaný Mapa znaků ) umožňuje studentům připomenout relevantní informace o důležitých postav. S mapování znaků, budou studenti zaznamená tuto informaci a pomáhá jim sledovat spolu a chytit nuance, které činí čtení zábavnější!
Můžete kliknout na této mapě a vytvořit kopii na svém účtu učitelů. Neváhejte použít jako je, nebo jej upravit na úrovni vaší třídy. Vytisknout ji jako listy, pro své studenty dokončit při čtení, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tento znak mapy do své třídě.
Zde je příklad pro Hare:
Fyzický vzhled:
Charakterové rysy:
Důkaz
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření mapy znaků pro hlavních postav.
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Jako student četl, je storyboard může sloužit jako užitečný referenční charakter protokolu. Tento protokol (také nazývaný Mapa znaků ) umožňuje studentům připomenout relevantní informace o důležitých postav. S mapování znaků, budou studenti zaznamená tuto informaci a pomáhá jim sledovat spolu a chytit nuance, které činí čtení zábavnější!
Můžete kliknout na této mapě a vytvořit kopii na svém účtu učitelů. Neváhejte použít jako je, nebo jej upravit na úrovni vaší třídy. Vytisknout ji jako listy, pro své studenty dokončit při čtení, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tento znak mapy do své třídě.
Zde je příklad pro Hare:
Fyzický vzhled:
Charakterové rysy:
Důkaz
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření mapy znaků pro hlavních postav.
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Zapojte studenty do týmové práce tím, že uspořádáte skupinovou aktivitu, ve které každý tým mapuje jinou postavu z knihy Top a Bottoms. To zvýší účast a pomůže studentům učit se od sebe navzájem při diskusi o různých vlastnostech postav, důkazech a detailech příběhu.
Určete konkrétní úkoly, například zapisovatel, ilustrátor a prezentátor, aby každý student mohl přispět. Jasné role pomáhají udržet studenty soustředěné a činí spolupráci efektivnější.
Rozdejte předpřipravené pracovní listy mapy postav a umožněte přístup ke knize, lepícím poznámkám nebo digitálním zařízením jako referenci. Přístup ke zdrojům podporuje hlubší diskusi a přesné vytváření mapy.
Povzbuzujte studenty, aby našli textové důkazy pro každou vlastnost nebo detail, který zaznamenávají. Požádejte studenty, aby citovali příběh, čímž posilují porozumění čtení a kritické myšlení.
Pozvěte každou skupinu, aby sdílela svou mapu postav a vysvětlila své volby. Diskuse ve třídě a zpětná vazba budují sebedůvěru, objasňují nedorozumění a podporují spolupracující školní prostředí.
Mapa postav pro Tops a Bottoms je vizuální organizátor, který pomáhá studentům sledovat důležité detaily o postavách příběhu, jako je jejich fyzický vzhled, vlastnosti a podpůrné důkazy z textu.
Pro použití pracovního listu s mapou postav vytiskněte kopie pro studenty a nechte je vyplnit jména postav, vybírat obrázky a uvádět vlastnosti, vzhled a textové důkazy při čtení. To podporuje porozumění a zapojení do příběhu.
Mapování postav pomáhá žákům 2. a 3. třídy organizovat a pamatovat si detaily o každé postavě, což usnadňuje sledování děje, diskusi o příběhu a rozvoj hlubší schopnosti čtení s porozuměním.
Ano, můžete upravit mapu postav Tops and Bottoms tak, aby odpovídala úrovni čtení vaší třídy, zjednodušit pokyny, upravit počet postav nebo přidat věty na začátku, které povedou odpovědi.
V knize Tops and Bottoms je Zajíc popisován jako chytrý, mazaný, pracovitý, chudý a občas se dostává do problémů, což ukazují jeho riskantní rozhodnutí z minulosti a odhodlání zabezpečit rodinu.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy