Studenti by se měli naučit rozpoznávat dopad nízkých hladin dopaminu v mozku po vysoké dávce drogy. Toto minimum je primární příčinou opakovaného užívání drog. Aby byl tento koncept co nejúčinnější, je důležité hovořit o tom, jak funguje systém odměňování mozku a jak ho modifikují léky.
V této činnosti budou studenti porovnávat dopaminový efekt v „přirozené výšce“, jako je cvičení, socializace atd., S dopaminovým účinkem drogy. Zatímco uvedený příklad v této aktivitě může být použit jako vzdělávací schéma pro studenty, je pro ně užitečné vytvořit si vlastní první! Studenti vytvoří graf porovnávající dopaminový efekt, doplněný o vizuální, který jim pomůže zapamatovat si.
Tuto aktivitu lze upravit tak, aby ji studenti mohli vyplnit po diskusi ve třídě, nebo pro ty, kteří potřebují další lešení. Ponechání prázdných „vysokých“ a „nízkých“ buněk, které mohou studenti vyplnit, pomůže navázat spojení s obsahem. Nebo odeberte čáru z grafu a odznačte mozek. To, co se učitel rozhodne přidat nebo odebrat, se bude lišit podle toho, co chtějí, aby si jeho studenti pamatovali a procvičovali.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář zobrazující rozdíly v hladinách dopaminu v přírodních a drogových maximách.