Spuštění jednotky nebo lekce s klíčovými pojmy slovní zásoby a narážkami napomáhá celkovému porozumění a udržení. S literaturou o holocaustu se slovní zásoba a narážky často překrývají, protože se studenti současně učí o skutečných událostech, lidech a místech. Protože se mohou překrývat, mohou učitelé chtít tuto šablonu použít konkrétně pro slovní zásobu nebo jen pro narážky, jak ukazuje tento příklad. V této aktivitě studenti vytvoří scénář, který definuje a ilustruje klíčové pojmy a narážky, které jsou historické, náboženské a kulturní v souvislosti s The Book Thief . Jejich náhled může studentům pomoci lépe porozumět příběhu a dozvědět se o časovém období.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte scénář, který ilustruje vaše chápání klíčových pojmů a narážek (lidí, míst, událostí) v příběhu Zloděj knih .
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice nebo popisy a vhodné ilustrace pro každý, které prokazují vaše porozumění slovům.
Integrujte novou slovní zásobu a narážky do svých běžných plánů lekcí, abyste posílili porozumění. Propojování těchto termínů s každodenními aktivitami pomáhá studentům je si pamatovat a používat je v kontextu.
Návrhněte vizuální slovní zeď ve třídě s klíčovými termíny a narážkami z
Požádejte studenty, aby definovali nebo použili klíčový termín nebo narážku z dnešní lekce před odchodem ze třídy. Rychlé vstupenky zpětné vazby posilují učení a umožňují vám zjistit porozumění během několika minut.
Sestavte studenty do dvojic, aby se navzájem učili o konkrétních termínech nebo narážkách. Vysvětlování konceptů spolužákům zvyšuje důvěru a upevňuje porozumění u obou studentů.
Povzbuzujte studenty, aby spojili klíčové termíny nebo narážky se svými vlastním zkušenostmi nebo aktuálními událostmi. Personalizace učení podporuje hlubší zapojení a dlouhodobé zapamatování.
Klíčové termíny a aluze v Zloději knih zahrnují historické, náboženské a kulturní odkazy, jako například Holokaust, Mein Kampf, Adolf Hitler, Jesse Owens a Tábora smrti Dachau. Tyto odkazy pomáhají studentům pochopit časové období a kontext románu.
Začněte s předprohlížením klíčových termínů a aluzí. Požádejte studenty, aby vytvořili storyboard, který definuje a ilustruje důležité osoby, místa a události. Tento vizuální přístup zvyšuje porozumění a činí abstraktní pojmy konkrétnější.
Představení klíčových termínů a aluzí před čtením literatury o Holokaustu pomáhá studentům budovat základní znalosti, pochopit historický kontext a hlouběji se zapojit do témat příběhu.
Aktivita storyboardu spočívá v tom, že studenti vybírají klíčové termíny nebo aluze z Zloděje knih, definují je nebo popisují a vytvářejí ilustraci pro každé z nich. To ukazuje porozumění a podporuje kreativitu.
Příklady aluzí v "Zloději knih" zahrnují Mein Kampf, Jesse Owens, Olimpiádu v roce 1936, Hitlerjugend a Josefa Goebbelse. Tyto odkazy spojují román s reálnými historickými postavami a událostmi.