Beslutningstagning Færdigheder

Typer af Beslutninger

Se Aktivitet

Illustrerer Beslutningsprocessen

Se Aktivitet

Positive Beslutninger

Se Aktivitet

Beslutningsscenarier

Se Aktivitet

Livsafgørelser

Se Aktivitet

Brainstorming-løsninger

Se Aktivitet

Lærerens baggrund om beslutningstagning

Det kan være vanskeligt at tage beslutninger, og det er uundgåeligt i hverdagen. Vi har en tendens til at tro, at der kun er nogle få hårde beslutninger i livet, som "skal jeg tage dette job eller det job?" eller "skal jeg købe et hus eller leje?" Selvom dette er store beslutninger, er det, der gør dem vanskelige, valgene. Når hvert valg er ens, gør det beslutningen vanskelig. Der er dog måder at gøre beslutning mindre vanskelig ved at afveje muligheder, se på langsigtede resultater og reflektere over de foretagne valg. Øvelse af disse teknikker i klasseværelset er en fantastisk måde at lette dem på i livet.

At tage beslutninger kan komme lettere for voksne end unge. Årsagen er, at vi som voksne har forståelse for vores mål, værdier og standarder. Vi baserer vores beslutningstagning på værdien af belønningen og de fortroligheder, vi kan opnå den med. Studerende har muligvis ikke et selvkoncept eller en idé om, hvor de vil hen. Denne kommende generation har så mange muligheder i livet efter eksamen, at de muligvis ikke er i stand til kun at vælge en. Der er for mange valg, og at veje dem alle skaber en overbelastning. Gennem disse aktiviteter vil de studerende udvikle deres evne til at tænke over konsekvenser, reducere stress under beslutningstagning og lære at tage beslutninger ved hjælp af en idémodel.

Væsentlige spørgsmål til beslutningstagning

1. Hvad er de forskellige typer beslutninger?
2. Hvad er en beslutningstagningsmodel?
3. Hvad gør beslutningen vanskelig?

Yderligere beslutningstagning om lektionsplanidéer

1. Målsætning - Lad eleverne lave et storyboard, der viser tre positive mål. Beskrivelse bokse skal forklare de beslutninger, der skal træffes for at komme dertil.
2. Dårlig beslutning - Lad eleverne lave et storyboard med fem celler, der følger efter nogens dårlige beslutning efterfulgt af en refleksion.
3. Gode lektioner fra dårlige beslutninger - Lad eleverne tage et storyboard, der viser en dårlig beslutning med en beskrivelse, der forklarer den lærte lektion.