Som eleverne læser, kan et fortællingskort tjene som en nyttig karakterreferencelogbog. Denne logbog (også kaldet et tegnkort) giver eleverne mulighed for at hente relevante oplysninger om vigtige tegn. Når man læser en roman, bliver små attributter og detaljer ofte vigtige, da plottet udvikler sig. Med karakterkortlægning registrerer eleverne disse oplysninger, hjælper dem med at følge med og fanger de finesser, der gør læsningen mere fornøjelig!
For Blomster til Algernon hjælper et tegnkort eleverne med at huske hvert medlem af romanen og deres vigtige træk. Da Flowers for Algernon er skrevet i et tidsskriftformat, beder dette kort også eleverne om at se på Charlies tanker, følelser og reaktioner på sig selv og andre.
| Charlie | Algernon | |
|---|---|---|
| Vigtige træk | 32 år gammel; har en IQ på 68, der øges til 185 ved en operation; følelsesmæssigt umodne føles en forbindelse til labmusen Algernon, som havde den samme operation har et overvældende ønske om at lære og "blive smart", hvorfor Miss Kinnian ved, at han vil være motiveret nok til operationen. | Hvid mus med sorte øjne; blød som bomuld; lærer at navigere en indviklet labyrint i stigende grad med sin øgede intelligens; Ved højden af hans intelligens kan han være fjendtlig og kaster sig mod labyrintens vægge i stedet for at køre labyrinten for at få sin mad; regresses og dør |
| Hvordan Charlie føler | Charlie vil blive smart, fordi han føler sig som om der er noget galt med ham. Efterhånden som hans intelligens stiger, føles han bedre end dem omkring ham, men han føler sig også isoleret og ensom. | Charlie føler en affinitet for Algernon, og synes at forstå ham. Han er imponeret over, hvor smart han er. Endelig er han så sur på konventet, hvor bekymret Algernon er, at han stiller ham fri og bringer ham tilbage til sin lejlighed i New York City. |
| Citere | "Burt fortsatte med at sige Alice Kinnian føler, at han har en overvældende ** ønske om at lern. Han bad faktisk at blive brugt. Og det er sandt, fordi jeg ville være smart. " | "Nemurs konklusioner var for tidlige. For både Algernon og mig selv ville det tage mere tid at se om denne ændring ville holde fast. Professoren havde lavet en fejl, og ingen andre havde fanget det. Jeg ville hoppe op og fortælle dem, men jeg kunne ikke flytte. Ligesom Algernon fandt jeg mig bag masken i buret de havde bygget omkring mig. " |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
Invitér eleverne til at sidde i en cirkel og tage tur til at dele indsigt om hver karakter ud fra deres kort. Opmuntr åbne dialoger og aktiv lytning for at skabe en dybere forståelse af karaktermotivationer og relationer.
Lad eleverne vælge eller tildele dem en karakter at fremstille under en dramatisk oplæsning af udvalgte passager. Læsning i karakter hjælper eleverne med at internalisere træk og følelser, hvilket gør historien mere mindeværdig.
Instrukér eleverne i at genbesøge deres karakterkort, hver gang en vigtig plotbegivenhed finder sted. Tilføjelse af nye træk eller følelser hjælper eleverne med at spore karakterudvikling og styrker erindring.
Bed eleverne om at skrive en kort refleksion over, hvordan en karakters oplevelse relaterer sig til deres eget liv eller en, de kender. At skabe personlige forbindelser styrker empati og engagement med teksten.
Lad eleverne lave et visuelt projekt—som en plakat eller digital slideshow—ved at bruge deres karakterkort til at illustrere træk, følelser og nøglecitater. Præsentationer kan hjælpe eleverne med at syntetisere deres forståelse og dele med klassen.
Et karakterkort for Flowers for Algernon er en visuel organiser, der hjælper eleverne med at følge og huske de vigtige egenskaber, handlinger og relationer hos hovedpersonerne som Charlie og Algernon gennem romanen.
For at lave et karakterkort skal eleverne identificere nøglekaraktererne, notere deres egenskaber og følelser, tilføje relevante citater og bruge billeder eller farvekodning til at repræsentere hver. Opfordr eleverne til at opdatere kortet, efterhånden som de læser, for at fange karakterudviklingen.
Karakterkort hjælper eleverne med at følge med i de udviklende personligheder og relationer, hvilket gør det lettere at forstå komplekse følelser og subtile ændringer i Flowers for Algernon, efterhånden som historien skrider frem.
Charlie er en 32-årig mand, hvis IQ stiger fra 68 til 185 efter operationen; han er følelsesmæssigt umoden, men ivrig efter at lære. Algernon er en laboratoriemus, hvis intelligens også øges efter operationen; han bliver dygtig til at navigere i labyrinter, men går til sidst tilbage til sin oprindelige tilstand.
Karakterkort er et alsidigt undervisningsværktøj og kan bruges med enhver roman for at hjælpe eleverne med at analysere karakterer, følge udvikling og forbedre forståelsen.