Julius Caesar Tragedie er fuld af vigtige litterære elementer for elever at udforske. Et af disse elementer er den tragiske helte, en hovedperson, der synes at være forfalsket og bestemt til dømmekraft. I dette spil er Brutus den tragiske helt, da han fører sig selv og mange andre til deres ruin og død.
Den græske filosof, Aristoteles, artikulerede først de særlige egenskaber eller principper for en tragisk helt. For fortællingen ovenover kan eleverne bruge en skabelon til storyboard de kvaliteter, der gør Brutus, en tragisk helt. Det færdige produkt beskriver hver af Aristoteles principper med en detaljeret forklaring af de specifikke egenskaber.
| parametrer | BESKRIVELSE | Eksempel fra Julius Caesar |
|---|---|---|
| Hamartia | Heltens fejl, der forårsager undergang | Brutus kærlighed til Rom kræver, at han gør alt, hvad der kræves for at bevare det. |
| hybris | Overdreven stolthed | Brutus var så sikker på hans retfærdighed i at dræbe Caesar, han forudså ikke, at Roms folk ville følge Antony imod ham. |
| Peripeteia | Tilbagevenden af Fortune | Antony vender folkemængden imod ham under kejserens eulogy. |
| Anagnorisis | Moment of Critical Discovery | Han opdager, at Roms folk har vendt sig til de sammensvorne, og de skal forberede sig på kamp. |
| Nemesis | Skæbne, der ikke kan undgås | Når Cæsar er blevet dræbt, er det uundgåeligt, at Brutus vil gå i krig med Antony. Caesars spøgelse forskygger dette nederlag. |
| Catharsis | Publikums følelse af skam eller frygt efter heltens fald | Antony finder Brutus 'krop og anmoder om, at han begraves som en helt. Publikum er ked af det, at en ædle mand med gode hensigter lider sådan en tragisk skæbne. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser, hvordan Brutus kan betragtes som en tragisk Helt.
Begynd med at forklare begrebet karakterudvikling for eleverne, og hvorfor det er nødvendigt for plottet. Før du starter en diskussion om karakterudvikling, kan eleverne liste nogle af de hovedpersoner, de gerne vil analysere med dette koncept.
Analyser karakterernes tidligste karakteristika, personligheder og mål. Hvad tror og ønsker de i begyndelsen af historien? Hvad er deres styrker og svagheder? Dette skaber et grundlag for at forstå deres udvikling. Det vil også give eleverne et sammenligningsgrundlag.
Beskriv de situationer eller hændelser, der tjener som impulser til karakterudvikling. Det er de omstændigheder, der tester eller belaster karaktererne, tvinger dem uden for deres komfortzoner og tvinger dem til at tilpasse sig. Disse katalysatorer kan være nemmere at genkende, hvis eleverne anvender konceptet en helterejse og læser gennem faserne.
Bemærk de øjeblikke i fortællingen, hvor karakterer tager vigtige beslutninger, der påvirker deres udvikling. Undersøg betydningen af disse tilfælde, og hvordan de påvirker karakterernes forløb.
Giv tekstbevis til at understøtte din analyse. Citer sætninger fra situationer, samtaler eller passager, der afspejler karakterernes vækst. Dette giver dit argument vægt og troværdighed. Eleverne kan også forbedre deres analyse ved at give deres egne meninger om karaktervæksten og slutningen.
Da Brutus' involvering i drabet på Julius Cæsar resulterer i uventede følger, vender hans held. I stedet for at genetablere republikken forfalder Rom til anarki, og Brutus lider både fysisk og følelsesmæssigt ødelæggelser.
Når Brutus indrømmer sine fejl og forstår, hvor tåbelig han var, er det, når han har et øjebliks selvrealisering. Denne indsigt opstår for ham, når han overvejer sine beslutninger efter at have oplevet tab i krigen. I dette øjeblik genkender han sin tåbelige involvering i Cæsars død, og hvordan han blev manipuleret til at gøre det.
Ja, Brutus' frygtelige svaghed af idealisme og hans manglende erkendelse af virkningerne af hans gerninger var nøglefaktorer i hans bortgang. Hans involvering i Cæsars mord udløser en kæde af begivenheder, der førte til hans tragiske død.