https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/celledeling/diskussion-starter
START DIN 14 DAGES GRATIS PRØVE NU!
START DIN 14 DAGES GRATIS PRØVE NU!

Aktivitetsoversigt


Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer inden for videnskab. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af ​​emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.

Først skal du vise eleverne en diskussionshistorie som den nedenfor. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire elever, som alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.

Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner:

  1. Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af ​​det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de synes er korrekte og hvorfor.
  2. Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.

Bemærk, at skabelonen i denne opgave er tom. Når du har klikket på "Kopier opgave", skal du tilføje det ønskede problem og de løsninger, der passer til dine studerendes behov.

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Studieinstruktioner

Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.


  1. Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
  2. Tilføj en anden celle i slutningen af ​​rækken.
  3. Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
  4. Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.

Lektionsplan Reference


Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)


Diskussion Storyboard
Læs diskussionen storyboard viser de studerende ser på et problem. Tilføj en celle til slutningen af ​​storyboard og beskrive, hvem du synes er rigtigt og hvorfor.
Dygtig Emerging Starten
Hvem tror du er korrekt?
Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor.
Du har valgt den person, du mener er korrekt.
Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt.
Bevis for Effort
Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt.
Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse.
Arbejdet viser få tegn på nogen indsats.


Sådan undervises i Mitosis Storyboards med fokus på applikationer i den virkelige verden

1

Introduktion til Mitose og Dens Virkelige Betydning

Begynd lektionen med et overblik over mitose, hvor du fremhæver dens stadier og biologiske betydning. Læg vægt på virkelige anvendelser af mitose, såsom i medicinsk forskning, landbrug og kræftbehandlinger. Denne kontekstindstilling hjælper eleverne med at forstå den praktiske relevans af det, de lærer.

2

Forskning og Udforskning

Tildel eleverne at undersøge, hvordan mitose spiller en rolle i forskellige scenarier i den virkelige verden. Dette kunne omfatte, hvordan kræftforskere studerer celledeling, hvordan mitose er afgørende i planteavl, eller dens rolle i regenerativ medicin. Tilskynd eleverne til at bruge en række ressourcer som lærebøger, videnskabelige artikler og onlinedatabaser for at få en omfattende forståelse.

3

Oprettelse af Mitosis Storyboards

Giv eleverne materialer til at skabe deres storyboards, som skal omfatte både mitosestadierne og deres valgte anvendelse i den virkelige verden. Dette kan gøres ved hjælp af traditionelle kunstmaterialer eller digitale værktøjer, afhængigt af tilgængelige ressourcer. Tilskynd til kreativitet i, hvordan de visuelt repræsenterer den videnskabelige proces og dens anvendelse, måske gennem diagrammer, tegneserier eller flowcharts.

4

Præsentation og Diskussion

Bed eleverne om at præsentere deres storyboards for klassen og forklare stadierne af mitose og den virkelige anvendelse, de har undersøgt. Følg hver præsentation med en klassediskussion, så eleverne kan stille spørgsmål og dykke dybere ned i, hvordan mitose anvendes på forskellige områder. Dette styrker ikke kun materialet, men forbedrer også kommunikation og kritisk tænkning.

Ofte stillede spørgsmål om Cell Division Discussion Storyboard

Hvad er den bedste praksis for at designe et effektivt celledelings storyboard?

At designe et effektivt celledelingsstoryboard involverer en balance mellem visuel klarhed, pædagogisk indhold og engagementsstrategier. For det første er det vigtigt at præsentere indholdet sekventielt, hvilket afspejler de faktiske trin i celledeling, uanset om det er mitose eller meiose. Visuelle elementer skal være klare og tydelige med farvekodning eller symboler for at skelne mellem kromosomer, cellestrukturer og delingsfaser. Annoteringer skal være kortfattede, men informative og give væsentlig information uden at overvælde seeren. Interaktive elementer som bevægelige dele eller digitale forbedringer kan i høj grad forbedre forståelsen, især i komplekse processer som kromosomadskillelse. Storyboardet skal kunne tilpasses til forskellige uddannelsesniveauer med mere detaljerede repræsentationer for avancerede elever og forenklede versioner for begyndere. Inkorporering af spørgsmål eller diskussionsopfordringer kan stimulere kritisk tænkning og engagement. Endelig sikrer en tilpasning af storyboardet til læseplanens standarder, at det opfylder uddannelsesmålene og supplerer andre læringsmaterialer.

Hvordan adresserer storyboards forskellige læringsstile i forbindelse med celledeling?

Storyboards er særligt effektive til at adressere forskellige læringsstile i forbindelse med celledeling. For visuelle elever gør den grafiske repræsentation af celler, kromosomer og processer som mitose og meiose abstrakte begreber mere håndgribelige. Auditive elever har gavn af, når storyboards bruges som grundlag for diskussion, eller når de ledsages af verbale forklaringer eller foredrag. Kinæstetiske elever kan engagere sig dybere med storyboards, der inkluderer interaktive elementer, såsom bevægelige dele til at simulere celledelingsstadier eller digitale simuleringer. Denne multimodale tilgang henvender sig til forskellige læringspræferencer, hvilket gør komplekse emner som celledeling mere tilgængelige og forståelige for en bredere vifte af studerende.

Hvilken rolle spiller annoteringer og beskrivelser i et celledelings storyboard?

Annoteringer og beskrivelser spiller en afgørende rolle i celledelings storyboards. De giver kontekst og forklaringer, som visuelle elementer alene ikke kan formidle. Gode ​​annotationer bør være kortfattede, men alligevel informative, og tilbyde nøgleoplysninger om hvert trin af celledeling, de forskellige cellulære komponenters rolle og betydningen af ​​forskellige processer. De hjælper med at afmystificere kompleks terminologi og processer, hvilket gør storyboardet ikke kun til et visuelt hjælpemiddel, men også en informativ guide. Beskrivelser kan også omfatte spørgsmål eller opfordringer til yderligere eftertanke eller diskussion, hvilket øger storyboardets pædagogiske værdi. I det væsentlige slår annoteringer og beskrivelser bro over kløften mellem visuel repræsentation og begrebsforståelse, hvilket gør dem uundværlige for effektiv kommunikation af celledelingens forviklinger.




*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/celledeling/diskussion-starter
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office