En af de mest almindelige litterære udtryk undervist er ironi. I novellen "The halskæde", ironi er det vigtigste fokus i arbejdet. Det er ikke indtil allersidste linje, når Mme. Loisel finder ud af, at den halskæde er falske gør læseren lære hensigten med historien. Mme. Loisel går i gæld i ti år, bare for at erstatte en halskæde, som i sidste ende, var næsten værdiløse.
Situationsbestemt Ironi er, når handlinger eller begivenheder har en effekt, der er modsat hvad der var hensigten, eller hvor resultatet er mod forventning.
Plottet i "The halskæde" har situationsbestemt ironi, fordi efter udskiftning hendes vens dyrt udseende halskæde, og arbejder i ti år til at afbetale gæld, Mme. Loisel finder ud af det var falsk!
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Lav et storyboard, der viser de typer af ironi, der bruges i "The Necklace."
Karakter Niveau 6-12
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Tre Typer af Ironi
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Fremragende 25 Points | Dygtig 21 Points | Emerging 17 Points | Prøv Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Tre Typer af Ironi: Dramatisk Verbal * Situationsbestemte | Student fulgt opgaven til denne opgave. De omfattede tre forskellige former for ironi, og forklarede dem korrekt. | Studerende har to former for ironi vises og korrekt forklaret. | Student kun har to eller tre typer vises, men ikke korrekt understøttet | Arbejdet forsøger at vise ironi men det er uklart, eller kun præsenterer én type. |
| Giver Ironi Brug Direkte Citater | Den studerende har klart billede læseren med tre forskellige eksempler på ironi og de er tydeligt forklaret på eksemplarisk vis. | Student tydeligt forsynet læseren med to eksempler på ironi. Dog kan eksemplerne ikke være eksemplarisk. | Studerende har identificeret en eller to svage eksempel på ironi. | Studerende har ikke identificeret ironi i historien ved brug af direkte citater. |
| Forstå virkningen af Ironi Gennem forklaring | Studerende har givet et klart eksempel på effekten af alle tre typer af ironi og forklaret i detaljer. | Studerende har tilvejebragt forklaringer på effekten af ironi for to eller tre eksempler på ironi tilstrækkelig detaljeret. | Studerende har forsøgt at give en forklaring på virkningen af en eller to eksempel (e) af ironi i begrænset detaljer. | Student gav ikke nogen forklaring på ironi fra læsning. |
| Samlet Præsentation: Grammatik Mekanik Korrekthed Appel | Studerende har ingen fejl, og arbejdet er prisværdigt. | Studerende har meget få fejl. er blevet vist god indsats. | Studerende har nogle mekaniske problemer; er vist lille indsats; noget tiltalende; delvis ufuldstændig. | Studerende har grammatik, mekaniker eller det korrekte spørgsmål, der forbyder forståelsen af Ironi; eller ufuldstændige visuelt utiltalende. |
