Som med enhver ny lovgivning var der mennesker, der støttede, og mennesker, der var imod Missouri-kompromiset. Bed eleverne undersøge dem, der støttede kompromiset, såvel som hvad det krævede, og dem, der var imod det, og hvorfor. Studerende vil bruge et T-Chart til at sammenligne og kontrastere synspunkterne fra både fortalerne for kompromiset såvel som modstanderne.
Efter afslutningen af denne aktivitet vil eleverne være i stand til at analysere og syntetisere, hvilke punkter i kompromiset blev drøftet, aftalt, og også hvilke punkter der blev drøftet meget. Dette vil give dem yderligere indsigt i, hvorfor kompromiset blev så drøftet, og hvorfor det til sidst blev aftalt.
Udvidet aktivitet
Bed eleverne om at oprette et ristet storyboard på fortalere og modstandere af Kansas-Nebraska Act fra 1854. Dette vil give studerende mulighed for at sammenligne og kontrastere de argumenter, der er fremsat både for og imod Missouri-kompromis, såvel som Kansas-Nebraska Act. Derudover vil studerende også få en bedre forståelse af udviklingen af argumenter fremsat for og imod slaveri, samt hvordan / hvorfor det skal eller ikke bør udvides til nyt territorium.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der sammenligner og kontrasterer synspunkterne vedrørende Missouri-kompromiset fra 1820.
Bring historien til live ved at organisere en klassedebat, hvor eleverne spiller roller som fortalere og modstandere af Missouri-kompromiset. Tildel roller til eleverne, så de kan undersøge og repræsentere forskellige historiske personer eller grupper. Denne aktive læring tilgang hjælper eleverne med at uddybe deres forståelse af kompleksiteterne og perspektiverne i perioden.
Få hver elev eller gruppe til at vælge eller blive tildelt en vigtig person eller gruppe fra perioden, såsom Henry Clay eller sydstatsplantageejere. Opfordr eleverne til at bruge primære kilder for at forstå deres tildelte perspektiv. Dette fremmer empati og kritisk tænkning.
Instruer eleverne i at researche og forberede bevisbaserede argumenter til støtte for deres tildelte synspunkt. Husk dem på at inkludere grunde, frygt og foreslåede løsninger ved brug af både primære og sekundære kilder. Dette trin opbygger stærke research- og ræsonneringsfærdigheder.
Opsæt din klasse til en respektfuld debat. Skift mellem fortalere og modstandere, når de fremlægger deres argumenter. Giv plads til modsvar og krydsforhør for at fremme aktiv lytning og kritisk analyse.
Efter debatten, før en klassediskussion for at reflektere over de fremlagte argumenter. Opfordr eleverne til at diskutere, hvilke punkter der var mest overbevisende eller overraskende, og hvordan debatten dykkede dybere ned i deres forståelse af Missouri-kompromiset.
Det Missouri-kompromis af 1820 var en amerikansk lovgivningsmæssig aftale, der tillod Missouri at indtræde i unionen som en slave-stat og Maine som en fri stat, hvilket opretholdt magtbalancen. Det var vigtigt, fordi det midlertidigt lettede spændingerne mellem pro-slaveri- og anti-slaverifaktioner vedrørende udvidelsen af slaveri i nye territorier.
Fortalere inkluderede Henry Clay og andre lovgivere, der ønskede at bevare unionen og opretholde en balance mellem fri- og slave-stater. Modstandere var hovedsageligt sydlige ledere, der frygtede begrænsninger for slaveriets udbredelse, samt nogle nordlige abolitionister, der var imod spredning af slaveri overhovedet.
Elever kan bruge en tabel til at organisere og kontrastere argumenterne fra fortalere og modstandere. Dette hjælper med at visualisere årsager for og imod kompromiset, såsom tro på staters rettigheder, Kongressens magt og udvidelsen af slaveri.
Modstandere argumenterede for, at kompromiset gav Kongressen for meget magt over slaveri, truede staters rettigheder og satte en bekymrende præcedens. Nogle frygtede, at det ville intensivere regional konflikt eller ikke virkelig løse slaverispørgsmålet.
At lave en gitter-storyboard, der sammenligner fortalere og modstandere af både Missouri-kompromiset og Kansas-Nebraska-loven, hjælper elever med at se, hvordan argumenterne om slaveri og staters rettigheder udviklede sig over tid.