Brug af et GRAPES-diagram til at organisere information om gamle civilisationer er et nyttigt værktøj til at forbedre de studerendes analyse af et samfunds karakteristika og bidrag. At gå videre og inkludere grafik hjælper eleverne med bedre at bevare detaljerne i hver kategori. De gamle romere udførte mange ting, herunder innovationer med asfalterede veje, cement og akvædukter. I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der fremhæver præstationer inden for kunst, arkitektur, teknologier, skrivning og mere .
Når de lærer om gamle civilisationer, kan de studerende have brug for lærere til at levere en række ressourcer. Brug af forskellige ressourcer såsom primære kilder, videoer, sange, læsninger fra lærebøger, leksika og litteratur kan være nyttigt for studerende at få et nøjagtigt og komplet billede af tidsperioden. Studerende kan bruge grafiske arrangører til at skrive notater om de forskellige kategorier, når de lærer.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort med fokus på det antikke Roms forskellige præstationer inden for kunst, arkitektur, teknologi og/eller skrift. For at finde kunst og karakterer relateret til det antikke Rom, skriv "Rome" i søgefeltet i Storyboard Creator.
Krav: Minimum 3-6 celler, der viser de forskellige præstationer fra det antikke Rom. Passende scener til at illustrere hver celle. 1-3 sætningsbeskrivelse for hver celle, der viser din forståelse.
Berig dine elevers forståelse ved at inkludere primære kilder som gamle tekster, indskrifter eller billeder af romerske artefakter. Disse førstehåndsmaterialer vækker nysgerrighed og hjælper eleverne med at danne forbindelser til den virkelige historie.
Vælg kortfattede uddrag, enkle billeder eller oversatte historier, der passer til dine elevers læseniveau. Dette sikrer, at materialerne er tilgængelige og engagerende for klassetrin 2–8.
Bed eleverne om at observere og beskrive, hvad de ser eller læser. Stil dem spørgsmål som, "Hvad fortæller dette artefakt os om romersk liv?" for at opmuntre til dybere tænkning.
Hjælp eleverne med at matche hver kilde til en GRAPES-kategori som Opnåelser, Religion eller Politik. Denne praksis opbygger kritisk tænkning og styrker deres forståelse af den historiske kontekst.
Opfordr eleverne til at oprette en celle i deres edderkoppediagram baseret på den primære kilde. De kan tegne eller beskrive, hvad de har lært, hvilket får historien til at komme til live gennem billeder og tekst.
G.R.A.P.E.S. står for Geografi, Religion, Bedrifter, Politik, Økonomi og Social struktur. For at undervise i de antikke Roms bedrifter, bed eleverne organisere nøgleinnovationer—som veje, cement og akvædukter—under 'Bedrifter' i diagrammet. Inkluder visuelle elementer og korte beskrivelser for at hjælpe eleverne med at analysere og huske hver bidrag.
Elever kan samarbejde ved hjælp af værktøjer som Storyboard That's Real Time Collaboration-funktionen, der lader flere elever arbejde på den samme storyboard samtidigt. Dette fremmer dybere tænkning, kommunikation og teamwork, hvilket gør lektionerne om det antikke Rom mere engagerende og effektiv.
Effektive ressourcer inkluderer primære kilder, lærebogsafsnit, videoer, sange, encyklopædier og litteratur. Kombinationen af disse med grafiske organiseringsværktøjer som edderkoppekort eller G.R.A.P.E.S.-diagrammer hjælper eleverne med at fastholde og forstå de antikke Roms centrale opfindelser og bedrifter.
For at lave et edderkoppekort skal eleverne vælge forskellige bedrifter fra det antikke Rom (f.eks. kunst, arkitektur, teknologi, skrivning), skrive en titel og en 1-3 sætning beskrivelse for hver, og tilføje illustrationer med scener og figurer. Storyboard Creator tilbyder søgeværktøjer til at finde Rome-relaterede visuelle elementer.
Vigtige bedrifter inkluderer