I denne aktivitet skal eleverne skildre historiens figurer og være opmærksomme på tegnets fysiske karakter og karaktertræk. Studerende skal give detaljerede oplysninger om, hvordan personen føler (eller måske har følt) i hovedhændelsen. Derudover kan eleverne identificere de udfordringer, som personen står overfor under hovedbegivenheden.
Tegn i karakterkortet er:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et tegnkort for hovedpersonerne.
Fremkald fantasi ved at lade eleverne skrive førstepersonsdagbogsindlæg fra en karakter ombord på Titanic. Dette hjælper dem med dybere empati og en personlig forbindelse til historiske begivenheder.
Fordel karakterroller således, at hver elev repræsenterer en person fra Titanic, brug din karaktermapping til vejledning. Opfordr til variation for at fremme forskellige synspunkter og rigere klasse-diskussioner.
Gennemgå vigtige fakta om Titanicens rejse og katastrofe som en klasse. Dette sætter scenen for autentisk dagbogsskrivning og forankrer eleverne i historiens virkelige baggrund.
Bed eleverne om at beskrive deres karakters tanker, følelser og forhindringer under hovedbegivenheden. Opmuntr til levende detaljer og personlige refleksioner for at bringe oplevelsen til live.
Inviter elever til at læse deres indlæg højt eller i små grupper. Dette bygger empati og forståelse, når eleverne hører flere perspektiver fra Titanic-historien.
Et tegnkort for 'The Unsinkable Wreck of the RMS Titanic' er en visuel organiser, der hjælper elever med at identificere og beskrive hovedpersonerne, deres fysiske og personlighedstræk, følelser under hovedbegivenheden, og de udfordringer de stod overfor. Det støtter en dybere forståelse af historien.
For at oprette et Titanic-karakterkort, list de vigtigste karakterer, vælg et repræsentativt billede eller symbol for hver, og udfyld bokse med deres træk, følelser under begivenheden, og nøgleudfordringer. Opfordr eleverne til at bruge farver, positurer og baggrunde, der passer til hver karakters historie.
De vigtigste karakterer at inkludere er Dr. Robert D. Ballard, Frederick Fleet, Første Officer William Murdoch, Kaptein E.J. Smith, Minnie Coutts, og Willie og Neville Coutts. Hver spillede en væsentlig rolle under Titanic-historien eller dens opdagelse.
Eleverne bør fokusere både på fysiske træk (udseende, alder) og karaktertræk (mod, lederskab), samt hvordan hver karakter følte om hovedbegivenheden og de unikke udfordringer, de stod overfor under Titanic-ulykken.
At lave et tegnkorts hjælper elever med at organisere information, genkende karaktermotivationer og opbygge en følelsesmæssig forbindelse til historien. Det forbedrer læseforståelsen og støtter højere niveauer af tænkning om Titanic-hændelserne og de involverede personer.