En almindelig anvendelse til Storyboard That er at hjælpe eleverne skabe et plot diagram over begivenhederne fra en historie. Ikke alene er dette en fantastisk måde at lære de dele af plottet, men det styrker større begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer.
Studerende kan skabe et storyboard opfange fortælleplan i et værk med en seks-celle storyboard indeholdende de store dele af plottet diagrammet. For hver celle skal eleverne skabe en scene, der følger historien i rækkefølge med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Handling, og resolution.
Romanen begynder i 2001, med fortælleren, Amir, hentyder til et telefonopkald, han har modtaget fra sin fars ven Rahim Khan. Han minder om noget, der skete i 1975, tilbage, når han boede i Afghanistan med sin far, sin fars tjener Ali, og Ali søn Hassan. Ali og Hassan er hazaraer, og Amir er pashtunske. Baba, Amir far, er en succesrig forretningsmand, og Amir aldrig helt føles som han kan leve op til Babas forventninger til ham. Han ser en kommende kite turnering som en chance for at gøre Baba stolt.
Hassan er den bedste kite runner i Kabul, og stædigt loyale over for Amir. Amir er lidt jaloux på Hassans atletiske evner og sin fars godhed mod ham. Amir kan lide at læse og skrive, men Baba har ingen tålmodighed for sådanne ting. Amir vinder turneringen, og Hassan går til at køre den endelige kite. Da Amir går for at søge efter ham, finder han ham i en gyde med Assef, en lokal bølle, der forguder Hitler. Han ser da Assef voldtager Hassan, men han er for bange for at gribe ind.
Amir er skammer for ikke at hjælpe Hassan, og undgår ham. Til sidst, rammer han ham for at stjæle og mens Baba tilgiver ham, Ali og Hassan forlade alligevel. I 1981 Baba og Amir flygte kampene i Afghanistan i Californien, hvor Baba arbejder på en tankstation. Amir kandidater gymnasiet, og opfylder og gifter Soraya, datter af en tidligere magtfuld generelt. Baba dør af lungekræft, Amir bliver en forfatter, og Amir og Soraya opdager, at de ikke kan få børn.
I juni 2001 Amir modtager et opkald fra Rahim Khan fortæller ham, at der er en måde at være god igen. Amir vender tilbage til Afghanistan for at opdage, at Hassan havde en søn, der nu er forældreløse efter Hassan og hans kone blev dræbt. Han lærer også, at Hassan er Babas søn, hans halvbror. Sohrab er taget af Assef, som nu er en Taleban embedsmand, og han bliver seksuelt misbrugt. Amir konfronterer Assef, der slår ham ondskabsfuldt, indtil han gemmes, når Sohrab skyder Assef i øjet med sin slangebøsse.
Amir undslipper med Sohrab, der er opkaldt efter Hassans favorit historie som barn, Rostam og Sohrab fra Shahnama. Farid bringer ham til et hospital i Peshawar. I første omgang fortalte Rahim Khan Amir, at der var et par, der kørte et børnehjem i Peshawar, der ville tage sig af Sohrab, men han snart opdager, at nogen par nogensinde har eksisteret. Rahim Khan var i dårligt helbred og har sandsynligvis gået bort. Amir tager Sohrab til Isalamabad, hvor han finder, at Sohrab trækkes tilbage og bange for at blive forladt.
Amir og Soraya er enige om at bringe Sohrab til Amerika, men de er stonewalled af den amerikanske ambassade, fordi der er ingen måde at bevise Sohrab er forældreløs. Amir fortæller Sohrab han måske nødt til at gå tilbage til børnehjemmet, og Sohrab forsøger at begå selvmord. Da Sohrab bedres, Amir leverer nyheden om, at Soraya onkel kan få ham til Amerika. De ankommer i Californien, og Sohrab forbliver tavs, indtil de går drageflyvning én dag. Amir tilbyder at køre Sohrab s kite,”tusind gange,” ekko Hassan egne ord til ham.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram over The Kite Runner.
Opfordr eleverne til at forbinde vigtige plotpunkter med nøgletemaer som forløsning, loyalitet og tilgivelse. Guide dem til at citere specifikke scener fra deres plotdiagram for at understøtte deres ideer, hvilket fremmer dybere forståelse og kritisk tænkning.
Inviter hver elev til at vælge et øjeblik fra deres diagram, der resonerede følelsesmæssigt eller skabte spørgsmål. Dette hjælper eleverne med at reflektere over historiens indvirkning og opbygge engagement i diskussionen.
Før en samtale om, hvordan specifikke begivenheder illustrerer temaer som forræderi eller mod. Lav en gruppebaseret oversigt for visuelt at kortlægge forholdet mellem plot og tema.
Brug spørgsmål som, “Hvorfor tror du, Amir havde svært ved at hjælpe Hassan?” eller “Hvordan ændrer klimakset Amirs karakter?” for at fremme kritisk tænkning og rig klasse-dialog.
Mind eleverne om at henvise tilbage til deres egne plotdiagrammer, når de fremsætter påstande om temaer eller karaktermotivationer, hvilket styrker værdien af tekstuel evidens og visuelt læring.
Et plotdiagram for ''The Kite Runner'' er et visuelt værktøj, der skitserer de vigtigste begivenheder og strukturen i romanen, opdelt i eksposition, konflikt, stigende handling, klimaks, faldende handling og resolution. Dette hjælper eleverne med at forstå fortællingens ark og vigtige vendepunkter.
For at skabe et Kite Runner-plotdiagram med Storyboard That bør elever bruge et seks-cellers storyboard, der illustrerer hver af de vigtigste plotstadier: eksposition, konflikt, stigende handling, klimaks, faldende handling og resolution. Hver celle skal indeholde en scene og en kort beskrivelse, der fanger det centrale øjeblik fra den del af historien.
Undervisning i ''The Kite Runner''s plotstruktur hjælper eleverne med at udvikle en dybere forståelse af litterære elementer, genkende hvordan begivenheder bygger på hinanden, og forbedre deres evne til at analysere komplekse fortællinger, hvilket støtter den overordnede læseforståelse.
De vigtigste begivenheder i et Kite Runner-plotdiagram er: Amirs barndom i Afghanistan (eksposition), Amirs forræderi af Hassan (konflikt), fallout og flytning til Amerika (stigende handling), Amirs tilbagevenden og redning af Sohrab (klimaks), deres flugt (faldende handling) og Sohrabs nye liv i Amerika (resolution).
Den bedste måde er at lade eleverne skabe et visuelt plotdiagram ved hjælp af storyboarding-værktøjer. Dette engagerer dem i at identificere og illustrere hver nøgleplotpunkt, hvilket gør komplekse fortællingsstrukturer mere tilgængelige og mindeværdige for gymnasieelever.