Temaer, symboler og motiver kommer til live, når du bruger et storyboard. I denne aktivitet, vil de studerende identificerer bestemt tema fra bogen The Boy in the Striped Pyjamas og støtte deres valg med detaljer fra teksten. De nye aftaler med nogle af de mere forfærdelige aspekter af krig, og især, Holocaust. Som et resultat, romanen er rig med vigtige temaer, fra uskyld og venskab, til grænser og lydighed.
Som et klasseværelse aktivitet, kan eleverne spore rige tematiske skriftligt at Boyne bruger hele Drengen i den stribede pyjamas. I eksemplet storyboard nedenfor, har skaberen fokuseret på Boyne brug af følgende temaer i romanen: uskyld, grænser, venskab, og overensstemmelse.
Ved hjælp af gitter layout, skal eleverne skabe en 3-6 tæller lodret diagram, som det ses i eksemplet nedenfor. På titellinjen i den venstre kolonne, kan eleverne identificere temaet, og i cellen til højre, kan de skildrer en scene eller øjeblik fra bogen, der fanger dette tema. Storyboard bør omfatte beskrivelse kasser, så den studerende kan bruge eksempler fra bogen at begrunde, hvorfor de har valgt et bestemt tema.
Bruno viser ofte sin uskyld og naivitet, når det kommer til de grusomheder omkring ham. Han synes ikke at forstå, hvad der foregår. Han er bestemt ikke forstå, at hans far er ansvarlig for den forfærdelige behandling af fangerne.
Ud over de fysiske grænser, som fangerne oplever med hegn, er der også grænser såsom ikke at tale for ikke-fanger og ikke tage mad fra dem. Efter Bruno giver Shmuel kylling skiver, er Shmuel anklaget for at stjæle dem.
”Han kiggede ned og gjorde noget helt ude af karakter for ham: han tog fat i Shmuel s lille hånd i hans og klemte den fast. "Du er min bedste ven, Shmuel," sagde han. "Min bedste ven for livet.”
På trods af at Pavel (den engang læge, vendte hus tjener) renser Brunos Wounded Knee, Mor siger, at hun gjorde det, så Pavel ikke vil blive straffet af soldaten til at berøre en ikke-fange.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der identificerer tilbagevendende temaer i Boy in the Striped Pyjamas . Illustrer forekomster af hvert tema og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Start med at fastlægge grundregler for respektfuld dialog og følelsesmæssig sikkerhed. Dette sikrer, at eleverne føler sig trygge, når de deler deres tanker og følelser om svære emner.
Design spørgsmål, der opmuntrer til kritisk tænkning og forbinder romanens temaer med elevernes egne erfaringer. Dette øger engagementet og den personlige relevans.
Bed eleverne om at understøtte deres ideer med konkrete eksempler fra historien. Dette styrker omhyggelig læsning og tekstanalytiske færdigheder.
Lyt aktivt og håndter følelsesmæssige reaktioner, efterhånden som de opstår. Dette hjælper eleverne med at bearbejde udfordrende indhold i et støttende miljø.
Inviter eleverne til at reflektere over diskussionen skriftligt eller gennem kunst. Dette giver dem en sikker måde at bearbejde og udtrykke deres læring på.
Drengen i de Stribede Pyjamas udforsker temaer som uskyld, venskab, grænser og konformitet/adlydelse. Disse temaer vises gennem Bruno og Shmuels oplevelser under Holocaust.
Brug aktiviteter som storyboarding for at hjælpe eleverne med at identificere og illustrere nøgletemaer. Opfordr dem til at finde eksempler i teksten og skrive korte beskrivelser, der forklarer hver temas betydning.
Uskyld fremhæver, hvordan børn som Bruno ikke fuldt ud forstår krigens eller Holocausts rædsler. Denne kontrast understreger tragedien og virkningen af fordomme og vold på unge liv.
Grænser symboliseres af hegnet, der adskiller Bruno og Shmuel, og repræsenterer både fysiske og følelsesmæssige skel, der skabes af krig og fordomme.
Tilskynd eleverne til at lave storyboards eller visuelle repræsentationer af motiver og symboler, såsom de stribede pyjamas og hegnet, og diskuter deres betydning i historien.