Synspunktet i The Tale of Despereaux er forskelligt fra mange andre romaner. For det første taler fortælleren direkte til læseren, som når fortælleren fortæller læserne, hvordan Despereaux lyttede til musikken i stedet for at søge efter krummer som normale mus. Derudover ved fortælleren hvad tegnene tænker på; fortælleren fortæller læseren hvordan despereaux er ivrig efter at se lyset. Endelig ved fortælleren hvad tegnene føler; han beskriver blandingen af følelser af Despereaux, da han redder prinsessen fra Roscuro.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Hvad gør fortælleren så interessant i The Tale of Despereaux? Opret et storyboard, der ser på, hvordan fortællerens synspunkt hjælper os til bedre at forstå historien.
Brugen af flere fortællestemmer beriger historiefortællingen i "Fortællingen om Despereaux" ved at give læserne et mangefacetteret og nuanceret perspektiv på karaktererne og den verden, de lever i. Despereauxs førstepersonsfortælling giver læserne mulighed for at forbinde sig tæt med hans tanker, følelser og modige rejse. I mellemtiden tilbyder den alvidende fortæller et bredere syn på andre karakterers oplevelser, motivationer og indre verdener. Denne narrative mangfoldighed tilføjer dybde til historien, efterhånden som læserne får indsigt i forskellige karakterers frygt, håb og kompleksitet. Det engagerer læserne på et følelsesmæssigt plan og fremmer en dybere forståelse af karakterdynamikker og tematisk udforskning, hvilket gør historiefortællingen mere medrivende og fængslende.
At udforske karakterers indre tanker og følelser gennem forskellige fortællestemmer øger læsernes empati og forståelse af deres handlinger på dybtgående måder. Ved at dykke ned i den indre funktion af karakterers sind, kan læsere føle empati med deres frygt, ønsker og motivationer. Denne empati giver læserne mulighed for at se ud over overfladehandlinger og domme, og afslører ofte årsagerne bag karakterers valg og adfærd. For eksempel fremmer forståelsen af Roscuros indre konflikt eller Miggery Sows forhåbninger empati for karakterer, der i begyndelsen kan virke antagonistiske. Denne dybere forbindelse med karakterer fremmer en mere nuanceret og medfølende fortolkning af deres handlinger, og opmuntrer læserne til at værdsætte kompleksiteten af menneskets (og musens) natur.
Når man undersøger synspunkter i "The Tale of Despereaux" gennem storyboards eller arbejdsark, bør flere nøgleelementer inkluderes. For det første bør tekstbeviser eller citater, der viser karakterens tanker, følelser eller observationer, inkluderes for at understøtte analysen. Visuelle repræsentationer, såsom illustrationer eller symboler, kan formidle karakterens perspektiv eller følelsesmæssige tilstand. Det er vigtigt at fremhæve vigtige narrative øjeblikke eller scener, der afslører en karakters synspunkt, såvel som deres motivationer og reaktioner på begivenheder. Derudover bør forklaringer og diskussioner om, hvordan en karakters synspunkt påvirker deres handlinger og beslutninger, inkorporeres. Disse elementer arbejder sammen for at give en omfattende udforskning af synspunkter, der hjælper eleverne med at få en dybere forståelse af karaktererne og fortællingen.
Begynd lektionen med at forklare begrebet synspunkt (første person, tredje person begrænset, tredje person alvidende) i litteraturen. Kom med eksempler og diskuter, hvordan forskellige synspunkter kan påvirke læserens forståelse af en historie. Tydeliggør lektionens mål: at lære eleverne at repræsentere forskellige synspunkter ved hjælp af storyboards.
Vælg en passage fra "Fortællingen om Despereaux", der er fortalt fra en bestemt karakters synspunkt. Modellér, hvordan man skaber et storyboard, der visuelt repræsenterer scenen fra den pågældende karakters perspektiv. Forklar, hvordan du vælger nøgleelementer, såsom billeder, billedtekster og dialog, for at formidle karakterens tanker og følelser. Diskuter hvordan det valgte synspunkt påvirker skildringen af begivenheder i scenen.
Del klassen op i små grupper, og tildel hver gruppe en anden passage fra bogen, der har et særskilt synspunkt (f.eks. Despereauxs førstepersonsperspektiv og Roscuros tredjepersonsperspektiv). Giv storyboarding-materialer (papir, markører eller digitale værktøjer) til hver gruppe. Instruer eleverne i at skabe storyboards, der fanger scenerne fra de tildelte synspunkter. Tilskynd dem til at inkludere billeder og billedtekster, der afspejler fortællerens unikke perspektiv.
Lad hver gruppe dele deres storyboards med klassen. Led en klassediskussion om, hvordan valget af synsvinkel påvirker gengivelsen af scenerne. Tilskynd eleverne til at reflektere over, hvordan deres forståelse af historien ændrer sig, når de ser scener fra forskellige karakterers perspektiver. Afslut lektionen med at understrege vigtigheden af at overveje synspunkter, når du analyserer litteratur.