Der var flere forskellige problemer under Confederation-artiklerne, og løsningen på disse problemer blev præsenteret og drøftet under forfatningskonventionen. Ved at oprette et edderkopdiagram, vil de studerende være i stand til at visualisere og sammenfatte disse spørgsmål og deres resultater.
I denne aktivitet vil eleverne opsummere og forklare de forskellige problemer, der eksisterede under Confederation Articles, samt hvordan splittelse opstod i at finde en løsning. Studerende vil være i stand til at forklare og analysere problemerne med en svag føderal regering, og hvordan de tidlige politikere havde til formål at korrigere dem og bevare den nye nation.
Nogle foreslåede emner inkluderer
Udvidet aktivitet
Bed eleverne oprette et edderkopkort eller et karakterkort om figurer, der deltog i forfatningskonventionen. Studerende skulle specificere, hvem de var, deres ideer, og hvor de stod på status som den føderale regering. Studerende kunne også specificere deres tro på statslige regeringer.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav et storyboard, der beskriver og illustrerer de forskellige debatter under og kompromiser, der kom ud af forfatningskonventet.
Opfordr elever til at påtage sig roller fra den Konstitutionelle Konvent og debattere spørgsmål som Virginia-planen vs. New Jersey-planen. Denne praktiske tilgang giver elever mulighed for at øve kritisk tænkning og forstå, hvorfor forskellige løsninger blev foreslået.
Få hver elev til at vælge en historisk figur fra den Konstitutionelle Konvent og udforske deres holdning til føderale versus statslige magt. Dette opbygger forsknings- og empatifærdigheder, mens elever lærer at se tingene fra flere synspunkter.
Arbejd som en gruppe for at organisere større begivenheder og kompromiser i kronologisk rækkefølge ved hjælp af en visuel tidslinje. Dette hjælper elever med at forbinde årsag og virkning og se, hvordan løsninger udviklede sig over tid.
Del eleverne op i grupper og tildel hver en specifik svaghed ved Artiklerne af Forbundsartiklerne. Hver gruppe diskuterer, hvorfor det var et problem, og hvordan Forfatningen adresserede det, og fremlægger derefter deres fund for klassen. Dette fremmer teamwork og analytisk tænkning.
De Articles of Confederation skabte en svag føderal regering, der havde svært ved at opkræve skatter, håndhæve love og regulere handel. Dette førte til ineffektivitet, tvister mellem staterne og vanskeligheder med at reagere på nationale udfordringer.
Den Forfatningsmæssige Konvent diskuterede og designede en ny forfatning, der styrkede den centrale regering, skabte separate grene og etablerede kontrol- og balanceforanstaltninger for at løse problemerne under Articles of Confederation.
Et spindelkort er en grafisk organiser, der hjælper elever med visuelt at organisere og opsummere centrale problemer og løsninger relateret til Articles of Confederation og den forfatningsmæssige konvent, hvilket gør komplekse emner lettere at forstå.
Virginia-planen foreslog repræsentation baseret på statens befolkning, hvilket favoriserede store stater, mens New Jersey-planen krævede lige repræsentation for hver stat. Den Store Kompromis kombinerede disse ideer for at skabe et to-hus kongres.
Lærere kan bruge aktiviteter som storyboards, spindeldiagrammer og karaktermaps for at hjælpe elever med at visualisere debatter, opsummere kompromiser og udforske nøglefigurers roller ved den forfatningsmæssige konvent.