Der er mange bøger relateret til indianere i Californien Intermountain Region, der kan hjælpe studerende til bedre at visualisere og forstå folket og deres rige kultur. Nogle korte billedbøger kan bruges som en hel klasse, der læses højt, hvor andre længere bøger kan bruges som længere romanstudier. I denne aktivitet opretter eleverne et plotoversigt over en bog eller et folkeeventyr, som de har læst.
Bogen, der blev brugt til eksemplet, er af Deborah Kogan Ray. Det er historien om Sarah Winnemucca, en aktivist, forfatter og underviser, der var medlem af den nordlige Paiute-stamme i Nevada i 1800'erne. Hun kæmpede for sit folks rettigheder og fred mellem indianere og de hvide bosættere. Det er passende for studerende i alderen 9-13.
er en samling af traditionelle historier fra Maidu-folket.
, genfortalt af Gloria Dominic, er legenden om, hvordan Pomo-nationen overvandt tørke og sult ved hjælp af Coyote.
af Brad Meltzer og Christopher Eliopoulos, fortæller historien om den legendariske Shoshoni-kvinde Sacagawea, der ledede Lewis og Clark-ekspeditionen
af Simon J. Ortiz er en bog, der ærer indianere over hele Nordamerika. Med smukke illustrationer og lyrisk prosa beskriver den tro, traditioner og vanskeligheder, som de første nationer i Nordamerika står over for.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opsummer historien i et 3-5 celle storyboard, der beskriver de vigtigste begivenheder i begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Elevinstruktioner
Forbind elever med autentiske historier ved at væve Native American-bøger ind i samfundsfagsemner. Denne tilgang hjælper elever med at se historie gennem flere perspektiver og uddyber kulturel forståelse.
Vælg tekster, der repræsenterer forskellige stammer og oplevelser i Californien-Intermountain-regionen. Dette eksponerer elever for en bredere vifte af stemmer og kulturelle traditioner.
Start med spørgsmål eller billeder, der hjælper elever med at forbinde tidligere viden med den nye tekst. Opbygning af kontekst før læsning øger engagement og forståelse.
Opfordr elever til at relatere historiebegivenheder eller karakterer til deres egne liv. Personlige forbindelser fremmer empati og dybere forståelse af teksten.
Model respektfuld lytning og spørgsmål, når elever diskuterer kulturelle værdier eller historiske begivenheder ud fra læsningerne. Dette skaber et sikkert rum for eftertanke og forskellige synspunkter.
Anbefalede bøger til elever i øverste klassetrin, der lærer om Native Americans i Californien Intermountain-Regionen, inkluderer Paiute Princess: The Story of Sarah Winnemucca af Deborah Kogan Ray, Maidu Indian Myths and Stories of Hanc'ibyjim, Coyote and the Grasshoppers: A Pomo Legend af Gloria Dominic, I am Sacagawea af Brad Meltzer og Christopher Eliopoulos, og The People Shall Continue af Simon J. Ortiz.
Brug billedbøger til helklassesoplæsninger for at introducere nøgleidéer og skabe diskussion. Longer romaner kan tildeles til romanstudier, hvilket giver elever mulighed for at dykke dybere ned i temaer, karakterudvikling og den kulturelle kontekst for Californiens Intermountain Native-folk.
Sarah Winnemucca var en Northern Paiute-aktivist, forfatter og underviser i 1800-tallet, der kæmpede for sit folks rettigheder og fremmede fred mellem Native Americans og hvide bosættere. Hendes historie fremhæver udfordringerne og modstandsdygtigheden hos Native Americans i Californien Intermountain-Regionen.
Læs folkeeventyret, og identificer de vigtigste begivenheder i begyndelsen, midten og slutningen. Brug et 3-5 felters storyboard til at illustrere og beskrive disse begivenheder, hvilket hjælper elever med at organisere fortællingen visuelt og i deres egne ord.
Litterære forbindelser hjælper elever med at visualisere, empatisere og bedre forstå kulturen, troen og erfaringerne hos First Nations-folkene. De gør samfundsfagstimer mere engagerende og relevante gennem historier og personlige perspektiver.