I denne aktivitet kan eleverne oprette ordforråd for at gå med Freckle Juice og hjælpe dem med det nye ordforråd, de sikkert vil støde på under læsning. Studerende kan oprette deres visuelle ordforråd ved hjælp af kontekstens spor i bogen for at skildre deres forståelse af ord. De kan også skildre betydningen af ordene uden billeder, eller bruge ordene i en anden sammenhæng.
Her er en liste over foreslåede ord fra kapitel 2:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Demonstrer din forståelse af de gloser i Freckle Juice ved at oprette visualiseringer.
Beskriv begrebet og betydningen af ordene på ordforrådstavlen for eleverne. Præsenter dem et eksempel på en visuel ordforrådstavle, og opfordr eleverne til at se på tavlen visuelt, mens de identificerer ordene og billederne, der følger med dem. På denne måde kan eleverne få en idé om, hvad de skal gøre for at lave deres egne tavler.
Vælg et tema eller emne, der passer til lektionsplanen eller historien. En stor pap- eller plakatplade, tuscher, farveblyanter, tape eller lim, kartotekskort og relevante billeder eller tegninger bør samles for at lave en fysisk tavle. Elever kan også bruge onlineressourcer såsom StoryboardThat til at lave en online visuel ordforrådstavle.
Bed eleverne om at vælge ordforrådsbegreber, der er vigtige for emnet. Skriv hvert ord tydeligt og med store bogstaver på separate kartotekskort. Fortæl eleverne, at de visuelt kan skelne hvert ord ved at give det en anden farve.
For visuelt at formidle betydningen af hvert ordforrådsord skal du placere billeder eller illustrationer ved siden af det. Eleverne er bedre i stand til at huske ordene på grund af de visuelle links. Eleverne kan enten selv tegne disse billeder eller tilføje færdiglavede tegninger og klistermærker.
Sæt kartotekskortene i rækkefølge på plakatpladen med ordene og billederne. Tænk på at sætte lignende ord sammen. Eleverne kan dekorere tavlen ved at bruge farveblyanter og tuscher for at give æstetisk appel.
Lærere kan få eleverne involveret i aktiviteter såsom at matche ordforrådsbegreber med de ledsagende billeder i en ord-billede matchningsøvelse, Opbygning af sætninger: Lad eleverne konstruere sætninger ved at bruge ordforrådsbegreberne og bruge ordforrådstavlen som inspiration til gruppefortælling. Eleverne kan også udtrykke deres kreative side, som de vil, gennem disse aktiviteter.
Absolut. Baseret på børnenes alder og kognitive evner kan lærere ændre ord- og billedkompleksiteten. Mens ældre elever kan håndtere mere kompliceret terminologi, bør de yngre bruge klarere ord og billeder. Fokus for denne aktivitet kan også flyttes baseret på elevernes forståelsesniveau.