Tegning af det grundlæggende er virkelig ret nemt, det tager bare at se trinene og øve. Start med en 2D form, som en firkant, trekant, oval eller cirkel. Hvis du laver et prisme eller en cylinder, skal du tegne en anden kongruent form op / ned og til siden af den første, og tilslut derefter de tilsvarende hjørner. Spor langs kanten af en linjal mellem hjørnerne for præcision (eller bare for at hjælpe unge øjne og hænder).
Studerende skal bruge øvelse. Nogle studerende kan få brug for hjælp til at gøre 2D-formerne. En måde at få stillads på er at lave prikker på papiret, for at de først kan oprette forbindelse. Vis alle elever, hvordan man bruger lyse blyanter og en viskelæder til at fjerne deres tegninger af ekstra linjer, de ikke ønsker at se. Brug denne aktivitet alene og skab kunstneriske mesterværker, eller brug denne aktivitet som forberedelse til at arbejde på ordproblemer med volumen eller overfladeareal.
Mens dine elever ikke bliver pålagt at tegne en icosahedron, kommer en terning til at komme i brug. Udover at kunne lave en terning på kommando, kan du bemærke, at eleverne bliver mere og mere eventyrlystne i deres andre tegninger. Sandsynligvis vil eleverne leve med perspektiv og få en bedre forståelse af verden omkring dem. Overvej også at se på sammensatte former efter at have vist eleverne, hvordan man tegner grundlæggende geometriske faste stoffer, enten som et blik tilbage på det, du allerede har lært, eller omskifter ordren.
Engager eleverne ved at vise dem hverdagsgenstande (som bokse, dåser eller terninger), der matcher geometriske legemligheder. Dette gør abstrakte begreber tangibel og hjælper eleverne med at forbinde matematik med den virkelige verden.
Spørg eleverne om at tælle og mærke fladerne, kanterne og hjørnerne på hver virkelighedsobjekt og deres tegninger. Styrk ordforrådet og forbedr rumforståelsen ved at få dem til at sammenligne og kontrastere forskellige legemligheder.
Giv ler, tandstikker eller håndværkspinde, så eleverne kan konstrue deres egne geometriske legemligheder. Praktiske aktiviteter hjælper eleverne med at visualisere og forstå 3D-strukturer, hvilket uddyber deres forståelse.
Udfordr eleverne til at designe en kunstnerisk scene ved kun at bruge geometriske legemligheder—enten tegnet eller modelleret. Dette blander kreativitet med matematik og opbygger selvtillid i at tegne og genkende legemligheder.
Send eleverne på en skattejagt rundt i klasseværelset eller derhjemme for at finde og registrere objekter, der matcher hver geometrisk legemlighed. Denne anvendelse i den virkelige verden styrker læringen og gør geometri sjovt!
Start med en enkel 2D-form — som en firkant, trekant eller cirkel. Derefter tegnes en anden ensartet form med en let forskydning, og deres hjørner eller kanter forbindes med lige linjer. Brug lette blyantstreger og viskelæder til justeringer, og en lineal for præcision.
Begynd med at guide eleverne til at tegne forsiden (f.eks. en firkant eller cirkel), og hjælp dem derefter med at tegne en matchende form forskudt op eller til siden. Forbind de matchende punkter for at skabe 3D-effekten. Støt ved at tilføje prikker, som eleverne kan forbinde, og opmuntre til øvelse.
At tegne geometriske legemer hjælper eleverne med at forstå vigtige matematiske begreber som volumen, overfladeareal og perspektiv. Det understøtter også rummelig ræsonnering og forbereder dem på mere kompleks geometri og ordproblemer.
For elever, der har brug for støtte, kan du markere prikker på papiret som vejledning til at forbinde til former. Opfordr til lette skitser for nem viskelæsning, og lad dem bruge en lineal til at lave lige linjer. Øvelse og tålmodig vejledning er vigtigt.
Tegning af legemer forbinder direkte til løsning af ordproblemer, der involverer volumen og overfladeareal. Det opbygger også selvtillid til at håndtere sammensatte former og uddyber forståelsen af geometrilæreplanen.