Livet i Lejrene: Ofre for Holocaust

Ved hjælp af yderligere primær kildeanalyse vil studerende oprette et traditionelt storyboard, der skitserer det, der definerede livet i Auschwitz , Arbejder / Dødslejr, der eksisterede under Holocaust. Studerende vil analysere og forklare, hvad der udgjorde fangeres ankomst, deres daglige liv, oplevelser og i sidste ende deres skæbne i Auschwitz. Dette giver et generelt perspektiv på livet i lejren og hvad fanger har oplevet.

Studerende skal overveje følgende aspekter af livet i Auschwitz:

1. Udvælgelsesprocessen
2. Ankommer til Auschwitz
3. Levevilkår
4. Arbejde / rutine
5. Straffe / Overtrædelser
6. Afgang

Udvidet aktivitet 1

I en udvidet aktivitet opretter studerende et yderligere storyboard, der repræsenterer livet for en overlevende efter Holocaust. Studerende kan henvise til følgende links for at hjælpe dem i deres forskning. Studerende skal finde en overlevende, der har bidraget til at bevare Holocaust-historien og repræsentere de handlinger, de har taget for at gøre det.

Udvidet aktivitet 2

Lad studerende undersøge og skitsere en anden arbejds- eller dødslejr, der havde eksisteret i hele Holocaust. Studerende skal være opmærksomme på, at selv om der findes ligheder mellem livet i hver lejr, opererede og fungerede lejre også anderledes. Dette vil udvide de studerendes perspektiver på, hvordan lejre fungerede, og give studerende mulighed for at se forholdsvis på lejrene.

• Holocaust forklaret
• Holocaust Encyclopedia

Elevinstruktioner

Lav et storyboard, der definerer, hvordan livet var i Auschwitz.

1. Klik på "Start tildeling".
2. Mærk titlerne på hver celle med hvert aspekt af livet (udvælgelsesproces, ankomst, levevilkår, arbejde/rutine, straffe/overtrædelser og afgang).
3. I beskrivelsesboksene skal du skrive et resumé baseret på din forskning.
4. Opret illustrationer ved hjælp af passende scener, karakterer, genstande og fotos fra søgefeltet Photos for Class
5. Gem og afslut, når du er færdig.