En fælles brug for Storyboard That er at hjælpe eleverne med at lave et plotdiagram af begivenhederne fra en roman. Ikke alene er dette en fantastisk måde at undervise i delene af plottet, men det styrker store begivenheder og hjælper eleverne med at udvikle større forståelse af litterære strukturer.
Studerende kan oprette et storyboard, der fanger fortællingsbuen i en roman med et sekscelle storyboard, der indeholder de vigtigste dele af plotdiagrammet. For hver celle skal eleverne oprette en scene, der følger historien i rækkefølge ved hjælp af: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel plot diagram over "Tell-Tale Heart".
Bed eleverne om at komme med en interessant historielinje til at skrive deres historier. Lærere kan give eleverne nogle fælles temaer at arbejde med, da dette vil give eleverne et udgangspunkt og hjælpe lærerne med at vurdere hver enkelt elevs kreativitetsniveau.
Når eleverne har en grundlæggende idé om, hvad de vil arbejde med, så bed dem om at udvikle deres historier og give dem noget struktur. Elever kan fremme plotlinjen ved at bestemme motivationerne og målene for deres karakterer og nogle vigtige dele såsom klimaks, konflikter og løsning.
Lærere kan introducere mange forskellige plotstrukturer, som eleverne kan bruge til at give deres plot form. Den mest almindelige og hyppigt anvendte plotstruktur omfatter seks faser. Lærere kan introducere og forklare disse stadier i detaljer før eller efter udviklingen af plotlinjen, så eleverne kan forme deres historier efter denne struktur.
Lærere kan også diskutere nogle eksempler vedrørende denne plotstruktur med eleverne, så eleverne kan få en idé om, hvordan de kan gøre deres historier mere interessante og give deres tilsigtede budskab til læserne.
Bed eleverne om at sætte nogle klare mål for deres historier. De bør ikke ændre nogen del, bare fordi det ikke passer til strukturen, men de kan ændre et par ting og være lidt fleksible. Tilskynd eleverne til at være kreative og eksperimenterende med deres historier og bruge konceptet plotstruktur til at gøre deres historier mere interessante.
Intern og psykologisk konflikt er hovedproblemet i historien. Historien centrerer sig om fortællerens besættelse af den gamle mands øje, og hvordan han blev sindssyg efter at have dræbt ham. Vi kan også se, at fortælleren ønsker at bevise sin fornuft og alligevel gør det stik modsatte, hvilket gør ham endnu mere interessant.
Historiens historie kredser om den upålidelige fortællers synspunkt. Når læseren forsøger at skelne mellem, hvad der er sandt, og hvad der er et resultat af fortællerens forværrede psykiske tilstand, vækker det spænding og tvivl. Fortælleren ser også ud til at gennemgå nogle psykologiske problemer, som kun læserne kan identificere efter at have læst hans tanker.
Efterhånden som han fortsætter med at høre hjertebanken, bliver fortælleren mere og mere desperat og urolig, hvilket er repræsenteret ved droppehandlingen. Han vokser gradvist til at tro, at fordi det bliver højere, vil deres forseelser blive afsløret, hvilket er en interessant bro til beslutningen.