Indstilling af SMART mål for Fremtiden

Aktivitetsoversigt

Når vi beder eleverne om at tænke på deres mål og drømme i livet, får du mange gange generelle udsagn uden en gennemførlig plan for at udføre dem. At forstærke de specifikke egenskaber ved at skabe SMART-mål vil hjælpe eleverne med at danne en kontur for at nå deres mål. Efter at have dækket de forskellige aspekter af SMART-mål, opretter de studerende et storyboard, der visualiserer deres mål

S	Bestemt
M	målbar
EN	Handling
R	realistisk
T	Tid

Målene skal være specifikke . Fjernelse af vage ønskede resultater vil hjælpe med at fokusere de næste trin. Målene skal være målbare . Hvordan vil du vide, hvornår dit mål er nået? Handling er det næste aspekt. Hvad skal du gøre for at nå dit mål. Realistisk er den fjerde del af et SMART-mål. Er dit mål gennemførligt? Endelig er det sidste aspekt tid . Hvor lang tid har du brug for for at nå dit mål.

Tjek også versionen af SMART-mål for virksomheden.

Kopier Aktivitet*

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Studentinstruktioner

Opret en visuel repræsentation af dit SMART-mål i et storyboard.

Klik på "Start tildeling".
Definer hver definition af titlerne i beskrivelsesfeltet under hver celle.
Kom med et mål, du har, og opret en visuel repræsentation i S-cellen. Beskriv det kort i beskrivelsesfeltet.
Opret et billede af, hvordan du måler dit mål i M-cellen. Beskriv det kort i beskrivelsesfeltet.
Opret et billede af de handlinger, du skal tage for at nå dit mål i A-cellen. Beskriv det kort i beskrivelsesfeltet.
Opret et billede af en realistisk måde, du opnår dit mål i R-cellen. Beskriv det kort i beskrivelsesfeltet.
Opret et billede af den tid det tager at nå dit mål i T-cellen. Beskriv det kort i beskrivelsesfeltet.
Gem og send opgaven.

Kopier Dette Storyboard*

Flere muligheder

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-8

Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)

Type af Assignment Individuel

Type af Aktivitet: Tilbage til skolen med Storyboard That

Kopier Aktivitet*

Rubrik

(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)

SMART mål

Studerende vil oprette et storyboard, der visualiserer de forskellige aspekter af SMART mål gennem storyboard i et spider map layout.

	Dygtig	Emerging	Starten
Bestemt	Cellen brugte eksempler på skole passende scener, tegn og tekst til at skildre, hvad et specifikt mål ligner. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen præcist forklarer scenariet afbildet.	Cellen anvendte passende skole passende scener, tegn og tekst til at skildre, hvad et specifikt mål ligner. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen unøjagtigt forklarer scenariet afbildet.	Cellen brugte upassende scener, tegn og tekst til at skildre valg. Beskrivelsen viser en uklar forståelse af indholdet.
Målbar	Cellen brugte eksempler på skole passende scener, tegn og tekst til at skildre, hvordan de ville måle deres mål. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen præcist forklarer scenariet afbildet.	Cellen brugte passende skole passende scener, tegn og tekst til at skildre, hvordan de ville måle deres mål. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen unøjagtigt forklarer scenariet afbildet.	Cellen brugte upassende scener, tegn og tekst til at skildre valg. Beskrivelsen viser en uklar forståelse af indholdet.
Handling	Cellen brugte eksempler på skole passende scener, tegn og tekst til at skildre, hvad de kunne gøre for deres mål. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen præcist forklarer scenariet afbildet.	Cellen brugte passende skole passende scener, tegn og tekst til at skildre hvad de kunne gøre for deres mål. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen unøjagtigt forklarer scenariet afbildet.	Cellen brugte upassende scener, tegn og tekst til at skildre valg. Beskrivelsen viser en uklar forståelse af indholdet.
Realistisk	Cellen anvendte eksempler på skole passende scener, tegn og tekst til at skildre hvor realistisk deres mål. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen præcist forklarer scenariet afbildet.	Cellen brugte passende skole passende scener, tegn og tekst til at skildre, hvordan realistiske deres mål. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen unøjagtigt forklarer scenariet afbildet.	Cellen brugte upassende scener, tegn og tekst til at skildre valg. Beskrivelsen viser en uklar forståelse af indholdet.
Tid	Cellen brugte eksempler på skole passende scener, tegn og tekst til at skildre en tidsramme, når deres mål nås. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen præcist forklarer scenariet afbildet.	Cellen anvendte passende skole passende scener, tegn og tekst til at skildre en tidsramme, når deres mål nås. Titlen angiver trin, mens beskrivelsen unøjagtigt forklarer scenariet afbildet.	Cellen brugte upassende scener, tegn og tekst til at skildre valg. Beskrivelsen viser en uklar forståelse af indholdet.
Grammatik	Der er få eller ingen grammatik eller stavefejl. Teksten indikerer klart, at den studerende har forståelse for SMART-målene.	Der er nogle grammatik- eller stavefejl, men forståelse af indhold er tydeligt.	Der er for mange grammatik eller stavefejl, der skaber en uklar forståelse af indholdet.