Når vi beder eleverne om at tænke på deres mål og drømme i livet, får du mange gange generelle udsagn uden en gennemførlig plan for at udføre dem. At forstærke de specifikke egenskaber ved at skabe SMART-mål vil hjælpe eleverne med at danne en kontur for at nå deres mål. Efter at have dækket de forskellige aspekter af SMART-mål, opretter de studerende et storyboard, der visualiserer deres mål
| S | Bestemt |
|---|---|
| M | målbar |
| EN | Handling |
| R | realistisk |
| T | Tid |
Målene skal være specifikke . Fjernelse af vage ønskede resultater vil hjælpe med at fokusere de næste trin. Målene skal være målbare . Hvordan vil du vide, hvornår dit mål er nået? Handling er det næste aspekt. Hvad skal du gøre for at nå dit mål. Realistisk er den fjerde del af et SMART-mål. Er dit mål gennemførligt? Endelig er det sidste aspekt tid . Hvor lang tid har du brug for for at nå dit mål.
Tjek også versionen af SMART-mål for virksomheden.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en visuel repræsentation af dit SMART-mål i et storyboard.
Guid dine elever til at reflektere over deres målfastsættelsesproces ved at lede en klassediskussion, der opmuntrer til deling og læring fra hinanden. Dette skaber et støttende klassemiljø og hjælper eleverne med at uddybe deres forståelse af SMART-mål.
Opfordr eleverne til at dele, hvilke typer mål de har, og hvorfor disse mål betyder noget for dem. At stille åbne spørgsmål hjælper eleverne med at tænke kritisk og forbinde sig personligt med emnet.
Giv eleverne mulighed for at præsentere deres storyboards for klassen. At præsentere visuelt giver kammeraterne mulighed for at se forskellige tilgange og fejre kreativitet i målfastsættelsen.
Pege på stærke eksempler på Specific, Målbar, Handling, Realistisk og Tidsaspekter fra elevarbejde. At fremhæve disse detaljer forstærker nøglebegreber og belønner omhyggelig tænkning.
Bed eleverne om at give én kompliment og én forslag til deres klassekammerater. Konstruktiv feedback hjælper eleverne med at forbedre sig og opbygger en vækstmentalitet.
Et SMART-mål for elever er et klart defineret mål, der er Specifikt, Måleligt, Handlingsorienteret, Realistisk og Tidsbestemt. Denne tilgang hjælper elever med at sætte opnåelige mål med en klar plan for succes.
For at undervise i SMART-mål i mellemtrinnet, introducer hvert element (Specifikt, Måleligt, Handling, Realistisk, Tidsfrist), giv eksempler, og lad eleverne lave storyboards eller visuelle materialer for deres egne mål. Dette gør konceptet konkret og engagerende.
Eksempel: Jeg vil forbedre min matematikkarakter fra en C til en B ved at øve 20 minutter dagligt og færdiggøre alt hjemmearbejde i næste semester. Dette mål er specifikt, måleligt, handlingsbart, realistisk og tidsbestemt.
Nemme klasseaktiviteter inkluderer brug af et SMART-mål storyboard, gruppearbejde om personlige mål, og at bryde eksempelmål ned sammen. Visuelle projekter, som tegning eller digitale storyboards, hjælper eleverne med at personalisere processen.
At sætte SMART-mål hjælper elever med at fokusere, forblive motiverede og følge deres fremskridt. Det opfordrer til ansvarlighed og giver dem en trin-for-trin plan for at opnå både akademisk og personlig vækst.