Som med mange krige er der ikke en enkelt årsag til 2. verdenskrig. I denne aktivitet vælger studerende mulige årsager til krigen og skaber et edderkopkort, der skitserer og definerer 5W'erne for at forklare en årsag til 2. verdenskrig . Studerende skal indeholde en skriftlig beskrivelse, der beskriver baggrundsinformationen sammen med en visuel repræsentation.
Lærere kan forudvælge mulige årsager eller få eleverne til at gennemføre forskning for at afgøre, hvilken grund de ønsker at undersøge.
Mulige grunde til, at studerende skal bruge:
I denne udvidede aktivitet kan klassen diskutere ”Hvad var den mest betydningsfulde faktor, der førte til 2. verdenskrig?” Ved hjælp af deres oprettede storyboards, skulle eleverne gøre deres påstand om, hvilken grund de fandt mest vigtige og bruge mindst tre centrale grunde til, at de mener, at det var det mest betydningsfulde. For mere avancerede klasser skal du give eleverne mulighed for at tilbagevise eller modargumentere for at fjerne deres kollegers argumenter.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en 5W-analyse af en årsag til 2. verdenskrig: Hvem, hvad, hvornår, hvor og hvorfor.
Involver elever ved at oprette en galleri-vandring, hvor eleverne viser deres 5Ws-edderkoppekort rundt i lokalet. Denne samarbejdsaktivitet giver alle mulighed for at se forskellige perspektiver på årsagerne til Anden Verdenskrig, samtidig med at den fremmer peer-feedback og diskussion.
Vælg vægplads eller arranger borde, så hver elev eller gruppe kan vise deres edderkoppekort. Sikring af synlighed gør det lettere for alle elever at deltage og skaber et fokuseret, respektfuldt miljø for deling.
Udlever klæbeposer eller forberedte feedback-blanketter til hver elev. At opmuntre til skriftlige kommentarer hjælper elever med at øve konstruktiv feedback og fordyber deres forståelse af materialet gennem refleksion over andres arbejde.
Forklar processen inden starten: eleverne roterer gennem udstillingerne, læser hver kort, og efterlader mindst én positiv eller tankevækkende kommentar pr. kort. Denne struktur sikrer, at alle deltager respektfuldt og maksimerer læring fra venner.
Saml elever for at dele observationer om de forskellige årsager og 5Ws, de så. At drøfte mønstre eller overraskelser hjælper med at styrke nøglebegreber og fremmer kritisk tænkning om de flere årsager til Anden Verdenskrig.
De 5 W'er—Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor—hjælper eleverne med at nedbryde og forstå årsagerne til Anden Verdenskrig ved at spørge, hvem der var involveret, hvad der skete, hvornår og hvor begivenhederne fandt sted, og hvorfor de var vigtige. Denne metode fremmer kritisk tænkning og struktureret analyse.
Guid eleverne til at vælge en årsag (f.eks. Versailles-traktaten), og derefter oprette et edderkop-kort med sektioner for Hvem, Hvad, Hvornår, Hvor og Hvorfor. Eleverne tilføjer beskrivelser og visuelle elementer for hver W, hvilket hjælper dem med at organisere og visualisere information effektivt.
Almindelige årsager til Anden Verdenskrig for en 5W's aktivitet inkluderer: Versailles-traktaten, fascismens opståen, appeasement-politikken og fiaskoen med Folkeforbundet. Lærere kan tildele disse eller lade eleverne vælge og undersøge deres egne.
Versailles-traktaten ses som en årsag til Anden Verdenskrig, fordi dens hårde vilkår skabte økonomiske vanskeligheder og harme i Tyskland, hvilket bidrog til fremkomsten af ekstreme ledere og lagde grunden til endnu en konflikt.
For avancerede elever kan du organisere en klassedebat om den mest betydningsfulde årsag til Anden Verdenskrig. Lad eleverne præsentere deres 5W's storyboard, begrunde deres valg med beviser og deltage i modargumenter for at uddybe forståelsen.