Historier, lignelser og litteratur giver eleverne mulighed for at visualisere forskellige mennesker, helligdage, skikke og traditioner inden for en bestemt religion på en mere konkret måde. Der er mange bøger relateret til jødedom, som lærere kan bruge til at hjælpe eleverne med at danne en dybere forståelse af religionen og de mennesker, der praktiserer den. I denne aktivitet vil eleverne illustrere plottet i en jødisk historie .
Dette eksempel er historien om Moses, da han hjalp med at befri israelitterne fra slaveriet i Egypten, og hvordan denne udvandring er grundlaget for den jødiske påskeferie.
Der er mange andre engagerende bøger, der introducerer eleverne til traditionelle historier og lignelser vedrørende jødedom og det jødiske folks historie. Her er nogle forslag:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Efter at have lyttet til historien, skal du oprette et narrativt storyboard, der indeholder vigtige detaljer fra begyndelsen, midten og slutningen af historien.
Elevinstruktioner:
Krav: Begyndelse, midten og slutningen af historien.
Hjælp eleverne med at beslutte en kompleks idé, de vil formidle gennem deres historier. Giv eleverne fleksibilitet til at vælge deres ideer efter deres egne interesser, men til evalueringsformål kan lærere give eleverne udfordringen med at skildre den samme idé gennem forskellige historier. For eksempel kan eleverne arbejde med ideer som politiske ideologier, historie og evolution osv.
Bed eleverne om at vælge en plotstrukturramme for deres historier. Eleverne kan gå efter mere simple, såsom tre-akts-strukturen, hvor de skal forme deres ideer efter BME-modellen. Studerende, der ønsker at øge kompleksiteten, kan bruge plotdiagrammer, herunder eksposition, stigende handling, klimaks, konflikt, faldende handling og opløsning.
Tilskynd eleverne til at bruge deres fantasi og kreativitet, så meget de vil. På trods af kreativitet bør eleverne skildre informationen korrekt og være respektfulde over for forskellige fortællinger. Lærere kan give nogle enkle historier, der portrætterer komplekse ideer til inspiration, såsom "Animal Farm".
For at skildre abstrakte ideer, tilskynd til brugen af metaforer og symbolik. Fortællingen kan blive rigere og få flere niveauer som resultat. Giv eleverne lidt tid til at undersøge de symboler og metaforer, de gerne vil inkorporere i henhold til deres ideer i historien.
Eleverne bør overveje, hvor godt de forklarede det udfordrende koncept efter at have afsluttet deres historier. Tal om det positive og de områder, der måske trænger til forbedring. Eleverne kan også diskutere deres historier i cirkler og have diskussioner om, hvordan deres klassekammerater har formidlet deres ideer på forskellige måder.
Toraen, de første fem bøger i den hebraiske bibel, Talmud, den rabbinske jødedoms grundlæggende arbejde og skrifterne fra middelalderlige jødiske intellektuelle som Maimonides falder alle inden for kategorien klassisk jødisk litteratur. Mange moderne jødiske historier er blevet inspireret af disse grundlæggende jødiske bøger.
Jødisk litteratur er centreret om den hebraiske bibel, nogle gange omtalt som Tanakh. Det omfatter kerneskrifter, herunder 1. Mosebog, Anden Mosebog, Salmer og Profeter, som har udløst et væld af litterære fortolkninger og diskussioner. Både klassisk og moderne jødisk litteratur er forbundet med andre trosretninger som kristendom og islam.