Studerende opretter et edderkoppekort, der svarer på de 5Ws og H-spørgsmål, der ofte bruges til at diskutere historieemner .: Hvem, hvad, hvornår, hvor, hvorfor og hvordan. For emnet japansk amerikansk fængsling under 2. verdenskrig, vil eleverne besvare følgende spørgsmål ved hjælp af 1-3 sætningssvar i beskrivelsesfelterne samt passende og meningsfulde illustrationer:
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et 5Ws og H Spider Map, der beskriver fængsling af japanske amerikanere i 2. verdenskrig.
Elevinstruktioner:
Krav: Svar på 6 5Ws & H spørgsmål samt passende illustrationer til hver.
Engage students by starting with open-ended questions about fairness and justice. Encourage every student to share their thoughts to foster empathy and deeper understanding of the topic.
Write 3-5 discussion questions that connect historical events to current issues. Use prompts like 'How might you feel if you were in their position?' to spark personal connections and critical thinking.
Divide your class into groups of 3-4 to ensure everyone can participate. Assign each group a question and give them a few minutes to discuss before sharing with the class.
Set clear expectations for listening and responding to others’ ideas. Model respectful disagreement and praise thoughtful contributions to create a safe, open environment.
Invite students to use ideas from the discussion when completing their spider maps. This deepens understanding and helps students create richer answers and illustrations.
De 5W og H for japansk-amerikansk fængsling er: Hvem beordrede og blev påvirket, Hvad skete, Når og Hvor det fandt sted, Hvorfor det skete, og Hvordan mange mennesker blev påvirket. Denne ramme hjælper elever med at forstå centrale fakta om fængslingen af japansk-amerikanere under Anden Verdenskrig.
Elever kan oprette et edderkoppediagram ved at lave et centralt emne (Japansk-amerikansk fængsling) og forbinde seks grene for hver 5W og H spørgsmål. I hver gren skriver de et kort svar og tilføjer en meningsfuld illustration, der repræsenterer deres svar.
Præsident Franklin D. Roosevelt beordrede fængslingen gennem Executive Order 9066. Ordren påvirkede primært japansk-amerikanere, der boede på vestkysten, inklusive over 120.000 personer, de fleste var amerikanske statsborgere.
Japansk-amerikanere blev fængslet på grund af krigsfrygt, racisme og mistanke efter angrebet på Pearl Harbor. Regeringen hævdede, at det var for national sikkerhed, men der blev aldrig fundet beviser for illoyalitet blandt de fængslede.
Effektive metoder inkluderer brug af interaktive aktiviteter som edderkoppediagrammer, analyse af primære kilder, diskussion af personlige historier og oprettelse af illustrationer. Disse tilgange hjælper elever med at engagere sig i emnet og forstå dets indvirkning på enkeltpersoner og samfund.