ELA Common Core Standards i gymnasiet kræver, at eleverne forbedrer deres formelle skriveevner ved at producere velgennemtænkte essays og argumenter, der er passende struktureret. De har også brug for, at eleverne anvender effektive argumenterende skrivemetoder, så de kan forsvare en holdning eller et perspektiv.
Evnen til at dekonstruere og validere eller afkræfte modsatrettede synspunkter er afgørende for stærk overbevisende skrivning. Dette nødvendiggør en grundlæggende forståelse af retorik. At undervise i de aristoteliske begreber Ethos, Pathos og Logos som måder at forbedre elevernes forståelse af gode argumenter på er en fantastisk tilgang til at dyrke deres forståelse af effektive argumenter. Eleverne kan derefter vurdere effektiviteten af disse metoder i et stykke skrift, tale eller brev.
Martin Luther King Jr.s "I Have a Dream" er en af de mest berømte citerede taler i historien. I den bruger King retorik til at appellere til sit publikums følelser, værdier og logik. Ved at gøre det er han i stand til at fremføre et stærkt argument for borgerrettigheder. Så med det er det værd at udforske talens etos (ekspertise), patos (emotionel appel) og logos (logik) for at nedbryde den i nogle kerneelementer.
Talen blev holdt den 28. august 1963 ved Lincoln Memorial i Washington DC under marchen mod Washington for job og frihed. Centreret omkring de drømme, som King havde, efter at være vokset op under adskilte tider med sorte og hvide folk. Taleteksten inkluderede gentagelse af linjen "I Have a Dream..." såsom:
"Jeg har en drøm om, at en dag lige dér i Alabama vil små sorte drenge og små sorte piger være i stand til at gå sammen med små hvide drenge og hvide piger som søstre og brødre."
"Jeg har en drøm om, at mine fire små børn en dag vil leve i en nation, hvor de ikke vil blive bedømt ud fra deres hudfarve, men efter indholdet af deres karakter."
For virkelig at forstå virkningen af denne tale, skal vi først forstå betydningen bag etos (ekspertise), patos (emotionel appel) og logos (logik).
Etos er talerens troværdighed. For at etablere etos skal en taler ses som en ekspert i det aktuelle emne eller være en, der er tillid til af publikum. King var både en ekspert i borgerrettigheder og en person, der var højt respekteret af det afroamerikanske samfund. Dette gav hans tale en stor autoritet og gjorde den mere overbevisende.
"Jeg har en drøm om, at mine fire små børn en dag vil leve i en nation, hvor de ikke vil blive bedømt ud fra deres hudfarve, men efter indholdet af deres karakter."
Pathos er brugen af følelser til at overtale et publikum. King gør et fremragende stykke arbejde med at bruge patos til at appellere til sit publikums følelser. For eksempel taler han om de drømme, han har for sine børn, og hvordan han ønsker, at de skal bedømmes efter indholdet af deres karakter i stedet for deres hudfarve. Dette er et stærkt budskab, der taler til folks hjerter og motiverer dem til at handle.
"For fem år siden underskrev en stor amerikaner, i hvis symbolske skygge vi står i dag, frigørelsesproklamationen. Dette betydningsfulde dekret er et stort fyrtårn for håb for millioner af negerslaver, der var blevet brændt i flammerne af visnende uretfærdighed. Det kom som et glædeligt daggry at afslutte den lange nat i deres fangenskab. Men 100 år senere er negeren stadig ikke fri."
Logos er brugen af logik og fornuft til at overtale et publikum. King bruger logoer gennem hele sin tale ved at give beviser og begrundelse for, hvorfor borgerrettigheder er vigtige. Han bruger også analogi og metaforer til at illustrere sine pointer. For eksempel sammenligner han sorte med "en nation af får", der bliver ført på afveje af en "slyngel" (det hvide etablissement). Denne sammenligning hjælper med at tegne et billede i hovedet på hans lyttere og gør hans argumentation mere forståelig.
"Den forunderlige nye militans, som har opslugt negersamfundet, må ikke få os til at mistro alle hvide mennesker, for mange af vores hvide brødre, som det fremgår af deres tilstedeværelse her i dag, er kommet til at indse, at deres skæbne er forbundet med vores skæbne. De er kommet til at indse, at deres frihed er uløseligt forbundet med vores frihed. Vi kan ikke gå alene."
Du kan bruge skriveskabelonen Jeg har en drøm til at få eleverne til at tænke over de forskellige elementer i Kings tale. Skabelonen har sektioner for alle tre diskuterede komponenter; Etos, Pathos & Logos. Denne skabelon kan også bruges som en guide for eleverne til at skrive deres egne taler.
Hvert afsnit hjælper eleverne med den retoriske analyse af I Have a Dream-talen ved at give dem mulighed for at indtaste et citat, der hører til hver sektion af skabelonen. Eleverne kan derefter bruge disse I Have a Dream-etos-, patos- og logosektioner til at illustrere hvert eksempelcitat med karakterer, scener og følelser.
Tag logoer for eksempel. Talens logoer er ræsonnementet og eksemplerne, som Dr. King bruger til at understøtte sit argument. Disse logo-citater kan være fra berømte sager, statistikker eller endda historie. Her er nogle eksempler på logoer i I Have a Dream-tale:
"Amerika har givet negerfolket en dårlig check, en check, der er kommet tilbage markeret med 'utilstrækkelige midler'."
Eller
»Vi kan aldrig være tilfredse, så længe negeren er et offer for politiets brutalitets ubeskrivelige rædsler. Vi kan aldrig være tilfredse, så længe vores kroppe, tunge af rejsetræthed, ikke kan vinde overnatning på motellerne på motorvejene og på hotellerne i byerne."
Martin Luther King bruger etos i sin tale ved at diskutere sine akkreditiver som baptistpræst og borgerrettighedsleder. Han fortæller også om sin erfaring med diskrimination, og hvordan han har set virkningerne af segregation på egen hånd. Ved at dele sine personlige erfaringer etablerer han sig selv som en troværdig kilde om emnet borgerrettigheder.
Udover at diskutere sine egne erfaringer, citerer King også andre kilder til støtte for sit argument. Han taler om de stiftende fædre, og hvordan de "underskrev et gældsbrev, som enhver amerikaner skulle arve." Han refererer også til Emancipation Proclamation og hvordan det var et "stort fyrtårn for håb" for afroamerikanere.
Martin Luther King bruger patos i sin tale ved at dele erfaringer fra afroamerikanere, der har været udsat for diskrimination og segregation. Han taler om, hvordan afroamerikanere er blevet "brændt i flammerne af visnende uretfærdighed", og hvordan de stadig ikke er fri, selv 100 år efter Emancipationserklæringen. Ved at dele disse magtfulde historier fremkalder han en følelsesmæssig respons fra sit publikum og styrker hans argument for borgerrettigheder.
King bruger også analogi og metafor til at illustrere hans pointer. For eksempel, hans sammenligning af afroamerikanere med "en nation af får" og det hvide etablissement med "jackass". Denne sammenligning hjælper med at tegne et levende billede af situationen og gør hans argument mere relateret til sit publikum.
Martin Luther King bruger logoer i sin tale ved at citere statistikker og historiske begivenheder for at understøtte hans argumentation. Han taler om, hvordan afroamerikanere er blevet diskrimineret i bolig, uddannelse og beskæftigelse. Han henviser også til forfatningen og uafhængighedserklæringen for at vise, hvordan alle mænd formodes at blive behandlet lige. Ved at bruge disse fakta og tal demonstrerer han, at segregation er uretfærdigt og skal afskaffes.
King bruger også et overbevisende sprog gennem hele sin tale. For eksempel taler han om, hvordan afroamerikanere "er kommet til vores nations hovedstad for at indløse en check", som blev skrevet af de stiftende fædre. Denne analogi hjælper hans publikum med at forstå, at borgerrettigheder ikke kun er et sort spørgsmål, men et amerikansk spørgsmål. Det er noget, som alle bør være bekymrede over og arbejde på at rette op på.
Samlet set lærer aktivitetsressourcen børnene om etos, patos og logoer. Det er en god måde at introducere emnet på og give børnene mulighed for at udforske det mere i dybden.
Når vi ser på, hvordan Martin Luther King bruger retorik, kan vi se, at han anvender alle tre af Aristoteles' overtalelsesmåder: etos, patos og logos. Han fastslår sin troværdighed som leder tidligt i talen ved at fortælle om sin erfaring med diskrimination og dele sine akkreditiver som baptistpræst. Gennem hele talen bruger han følelsesmæssigt sprog til at forbinde sig med sit publikum og male et billede af de kampe, som afroamerikanere står over for. Han bruger også logik og ræsonnement til at understøtte sit argument ved at citere statistikker og historiske begivenheder.
Den måde, han bruger de tre hjørnesten i at gøre en tale virkningsfuld, vil lære børnene vigtigheden af retorik i offentlige taler. De kan derefter bruge litterære redskaber i "I Have a Dream"-talen, blive kreative og begynde at opbygge deres egne scener med karakterer til at levendegøre citaterne fra hver sektion, som de har valgt. Dette vil give dem mulighed for at demonstrere over for gymnasiets ELA Common Core Standards, at dine undervisningsmetoder og skole giver børnene læringsressourcer til at udvikle evnen til at finde, læse og forstå komplekse informative tekster.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser eksempler på etos, patos og logoer fra teksten.
Start lektionen med at forklare etos, patos og logoer. Disse er overbevisende teknikker, der bruges til at overbevise et publikum og er afgørende for effektiv kommunikation og skrivning. Brug enkle, relaterbare eksempler til at beskrive hver enkelt: etos som etablering af troværdighed eller tillid, patos som appellerer til følelser og logoer som at bruge logik eller fornuft. Reference "I Have a Dream" for at vise, hvordan Martin Luther King Jr. effektivt brugte disse teknikker.
Efter introduktionen, gå videre til at analysere specifikke dele af "I Have a Dream", hvor King anvender etos, patos og logoer. Opdel talen i sektioner, og arbejd sammen med eleverne for at identificere, hvilken teknik der bruges i hvert afsnit. Diskuter, hvordan hver teknik tjener det overordnede formål med talen og øger dens overbevisningskraft. Denne øvelse styrker ikke kun deres forståelse af begreberne, men illustrerer også, hvordan disse teknikker effektivt kan kombineres.
Nu hvor eleverne har en solid forståelse af etos, patos og logoer og har set dem i aktion, kan du udfordre dem til at skrive deres egne korte essays, taler eller breve ved at bruge disse teknikker. Giv en skabelon eller disposition for at hjælpe dem med at strukturere deres skrivning. Tilskynd dem til at tænke over et emne eller et emne, de brænder for, da dette naturligvis egner sig til den overbevisende skrivestil.
Afslut lektionen med en peer review session. Eleverne udveksler deres skrifter med hinanden til gennemgang. Tilskynd dem til at give feedback specifikt om brugen og effektiviteten af etos, patos og logoer i værket. Til sidst samles klassen til en reflekterende diskussion. Bed eleverne om at dele deres erfaringer med at skrive med disse teknikker, og hvordan deres perspektiv på overbevisende skrivning har ændret sig.
Ethos er en skrivestil, der appellerer til læserens autoritet og dermed opbygger tillid. Pathos appellerer til læserens følelser, og logos appellerer til læserens evne til at ræsonnere. Alle disse er måder at skrive på, der får læseren til at stole på, tro og mærke efter, hvad forfatteren siger.
Dr. Kings tale havde to hovedmål: at stoppe racisme og at henlede opmærksomheden på lige borgerlige og økonomiske rettigheder for alle mennesker.
Dr. King holdt denne berømte tale den 28. august 1963 ved March on Washington i Washington, DC