"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Webs er et fremragende værktøj til at hjælpe elever med at organisere fakta på en systematisk og visuel måde. Studerende vil undersøge Kansas og bruge den tomme skabelon, der leveres til at vise, hvad de har lært. De vil derefter skabe et 6-cellers web, der inkluderer statens motto, blomst, træ og fugl, hovedstaden og andre større byer, en berømt borger, dato for statsdannelse, kaldenavn og et interessant turiststed for Kansas . Denne aktivitet kan bruges som en del af en regioner i USA-enhed eller som en del af en informationsforskningsenhed.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et 6-cellers web, der inkluderer statens motto, blomst, træ og fugl, hovedstaden og andre større byer, en berømt borger, dato for statsdannelse, kaldenavn og et interessant turiststed for Kansas.
Elevvejledning:
Karakter Niveau 3-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Kort Spider
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Eksempler er nøjagtige, fuldstændige, velorganiserede og nemme at forstå. | Eksempler er noget nøjagtige, fuldstændige, velorganiserede og nemme at forstå. | Eksempler er unøjagtige, ufuldstændige, uorganiserede og svære at forstå. |
| Illustrationer | Illustrationer viser den skriftlige beskrivelse med klare billeder af passende scener, karakterer, genstande osv. | Illustrationer viser den skriftlige beskrivelse, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer giver ikke mening med den skrevne beskrivelse. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Webs er et fremragende værktøj til at hjælpe elever med at organisere fakta på en systematisk og visuel måde. Studerende vil undersøge Kansas og bruge den tomme skabelon, der leveres til at vise, hvad de har lært. De vil derefter skabe et 6-cellers web, der inkluderer statens motto, blomst, træ og fugl, hovedstaden og andre større byer, en berømt borger, dato for statsdannelse, kaldenavn og et interessant turiststed for Kansas . Denne aktivitet kan bruges som en del af en regioner i USA-enhed eller som en del af en informationsforskningsenhed.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et 6-cellers web, der inkluderer statens motto, blomst, træ og fugl, hovedstaden og andre større byer, en berømt borger, dato for statsdannelse, kaldenavn og et interessant turiststed for Kansas.
Elevvejledning:
Karakter Niveau 3-6
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel Eller Partner
Type af Aktivitet: Kort Spider
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Organisation | Eksempler er nøjagtige, fuldstændige, velorganiserede og nemme at forstå. | Eksempler er noget nøjagtige, fuldstændige, velorganiserede og nemme at forstå. | Eksempler er unøjagtige, ufuldstændige, uorganiserede og svære at forstå. |
| Illustrationer | Illustrationer viser den skriftlige beskrivelse med klare billeder af passende scener, karakterer, genstande osv. | Illustrationer viser den skriftlige beskrivelse, men er uklare eller ufuldstændige. | Illustrationer giver ikke mening med den skrevne beskrivelse. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Beslut, om eleverne skal arbejde individuelt eller i par, og tildel roller til at researche og organisere information. Afklar forventninger, så alle ved, hvad deres opgave er under aktiviteten.
Indsaml alderssvarende bøger, udskrifter og digitale ressourcer om Kansas. Sørg for, at eleverne har adgang til pålidelig information for hver webkategori.
Demonstrer hvordan man udfylder en eller to celler på websiden om Kansas ved at bruge tankelæsning. Vis hvordan man skriver resuméer og laver enkle illustrationer.
Vejled eleverne i at finde vigtige detaljer, opsummere information og lave meningsfulde illustrationer. Cirkel rundt og giv feedback, mens de arbejder.
Inviter eleverne til at præsentere deres Kansas-webs for klassen eller i små grupper. Opmuntr positiv feedback og diskussion for at forstærke læring og opbygge selvtillid.
En Kansas fakta-webaktivitet er et visuelt forskningsprojekt, hvor elever organiserer nøglefakta om Kansas—såsom dens statsmotto, blomst, større byer, berømte borgere og turiststeder—i et edderkoppesky eller webdiagram for at støtte læring og erindring.
For at lave et statfakta-web for Kansas, skal eleverne skrive "Kansas" i midten, og derefter tilføje grene for kategorier som statsmotto, blomst, træ, fugl, hovedstæder, berømte borgere, dato for statens oprettelse, kaldenavn og turiststeder. Hver gren skal have en illustration og en kort opsummering for hurtig reference.
En Kansas edderkoppeskemaaktivitet bør inkludere statsmotto, blomst, træ, fugl, hoved- og andre større byer, en berømt borger, dato for statens oprettelse, kaldenavn og et interessant turiststed for at give eleverne en velafbalanceret oversigt.
At bruge et fakta-web hjælper elever med visuelt at organisere information, hvilket gør det lettere at sammenligne og huske nøglefakta om Kansas. Det opmuntrer også til research, kreativitet og syntese af information for dybere læring.
For at gøre et Kansas-stats-web engagerende, opfordr eleverne til at bruge farverige tegninger, vælge interessante fakta som unikke turiststeder, og præsentere resultaterne gennem en kort opsummering under hver illustration. Par- eller gruppearbejde kan tilføje samarbejde og sjov.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer