Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
Opfordr eleverne til at reflektere over deres læring ved at afsætte stille tid efter storyboard-aktiviteten, hvor hver elev kan skrive ned, hvilke nye ideer de har lært, og hvilke spørgsmål der stadig er. Dette hjælper med at styrke forståelsen og fremmer metakognition.
Led en helklassegennemgang af storyboardene og bed eleverne om at finde eventuelle videnskabelige misforståelser eller fejl. Diskuter disse som en gruppe for at afklare begreber og opbygge en vækstorienteret tankegang i klassen.
Bed eleverne om at relatere deres klassifikationsargumenter til situationer uden for skolen, såsom at klassificere dyr i zoologisk have eller sortere genstande derhjemme. Dette gør læringen relevant og hjælper eleverne med at se værdien af videnskabelig tænkning ud over klasselokalet.
Par elever eller små grupper til at gennemgå hinandens storyboards og give konstruktiv feedback på argumenternes klarhed og nøjagtighed. Dette opbygger kommunikationsevner og fremmer respektfuld, evidensbaseret diskussion.
Afslut lektionen med en simpel exit-billet, hvor elever skriver én ting, de har lært, og ét spørgsmål, de stadig har om klassifikation. Brug disse svar til at informere din næste lektion og adressere eventuel forvirring.
En klassifikationsdiskussion storyboard er en visuel aktivitet, hvor elever deler, kritiserer og vurderer forskellige synspunkter om et naturfagligt emne. Den hjælper elever med at identificere, hvad de ved, stille spørgsmål og afklare misforståelser gennem samarbejdende diskussion og visuel historiefortælling.
Aktivér Real Time Collaboration på din storyboard-opgave, så elever kan arbejde sammen live. Hver elev bidrager med deres idéer, repræsenteret af unikke karakterer, og diskuterer deres ræsonnering, hvilket fremmer dybere forståelse og kommunikation.
Diskussionsstoryboards giver elever mulighed for at udtrykke og forsvare deres idéer visuelt og verbalt, hvilket gør det lettere for lærere at opdage og håndtere misforståelser. Elever lærer ved at forklare deres tænkning og overveje alternative synspunkter.
Definér klare diskussionsregler, så alle deltager respektfuldt. Brug små grupper eller par til fokuseret dialog, og opmuntre elever til at forklare deres ræsonnering ved brug af formelt sprog og evidens fra storyboardet.
Efter at have kopieret den tomme skabelon, tilføj dit specifikke problem og mulige løsninger for at matche dine lektionmål. Elever kan derefter bruge skabelonen til at skabe og diskutere deres egne svar.