Efter at have introduceret studerende til konfliktordforrådet, er det nyttigt for dem at oprette flere eksempler. Disse eksempler kunne komme fra det virkelige liv eller være forestillede scenarier. I denne aktivitet opretter studerende to eller flere celler med forskellige scenarier, der viser et billede af det samme udtryk . Studerende kan vælge, hvilke udtryk de ønsker at afbilde. Dette er en stor forstærkende aktivitet og tilføjer dybde til deres forståelse af, hvordan konflikter kan vises i verden omkring os.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et T-diagram, der viser forskellige eksempler på typer af konflikter.
Inviter eleverne til at dele deres scenarieeksempler og vejlede en klassediskussion om de forskellige typer af konflikt. Brug åbne spørgsmål og aktiv lytning for at hjælpe eleverne med at reflektere over konfliktperspektiver og løsninger.
Bed eleverne tænke på virkelige situationer, de eller nogen, de kender, har stået overfor. At dele personlige historier kan gøre aktiviteten mere meningsfuld og hjælpe eleverne med at opbygge følelsesmæssig forbindelse til ordforrådet.
Opret og præsenter dit eget eksempel på et konfliktscenarie ved brug af T-diagram. Denne demonstration afklarer forventninger og giver eleverne en konkret startpunkt for deres arbejde.
Efter eleverne har lavet scenarier, bed dem foreslå måder at løse hver konflikt på. Dette trin styrker problemløsningsfærdigheder og uddyber forståelsen af konflikthåndtering.
Vis fremførte T-diagrammer rundt i klasseværelset eller i et digitalt galleri. Fremhævning af eleveksempler bygger selvtillid og opmuntrer til yderligere diskussion om konfliktordforråd.
En konflikt-scenarie-ordforrådsaktivitet hjælper eleverne med at forstå konfliktrelaterede termer ved at få dem til at skabe eller identificere virkelige eller tænkte scenarier, der illustrerer hvert begreb. Dette opbygger forståelse og anvender ordforråd i meningsfulde kontekster.
For at undervise i typer af konflikter med et T-ark, mærk hver kolonne med en konflikttype (som 'Person vs. Person' eller 'Person vs. Selv') og få eleverne til at lave eller beskrive eksempler for hver side. Denne visuelle organisering hjælper eleverne med at sammenligne og kontrastere forskellige konflikter.
Enkle eksempler inkluderer uenigheder mellem venner, en karakter, der står over for en svær beslutning, eller en gruppe, der arbejder gennem en misforståelse. Brug scener fra dagligdagen eller historier, der er velkendte for eleverne, for at gøre scenarierne relaterbare og lette at forstå.
At lade elever skabe deres egne konflikt-scenarier fremmer kritisk tænkning, personlig forbindelse og dybere forståelse af konflikt-ordforrådet. Det giver også eleverne mulighed for at øve empati og problemløsningsevner.
Brugen af visuals gør abstrakte begreber konkrete, hjælper hukommelsen og engagerer forskellige læringsstile. Billeder eller tegninger hjælper eleverne med bedre at forstå konfliktbegreber og se, hvordan de udfolder sig i forskellige situationer.