Til tider vil studerende være en tilskuer til nogen, der bliver mobbet. De vil blive konfronteret med beslutningen om enten at stå ved og se på eller træde op og stoppe den. Vi ønsker ikke, at vores studerende skal acceptere, at mobning er en norm, ingen af deres forretninger eller tænker, "I det mindste er det ikke mig." Vi vil have dem til at intensivere mobning og hjælpe deres jævnaldrende.
I denne aktivitet vil de studerende øve sig på at intensivere til mobning. Det medfølgende eksempel viser to typer mobning, cybermobning og social mobning. Eleverne viser, hvordan de kan træde op som Amy, vores hovedperson, i scenarierne . Du er velkommen til at justere eksemplerne, så de passer til dine behov. Målet med denne aktivitet er at give de studerende tillid til at stå op i svære situationer og hjælpe dem med at øve mulige reaktioner.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Du vil intensivere mobning med Amy, mens du opretter storyboards!
Empower eleverne til at genkende, hvornår og hvordan de sikkert kan rapportere mobning til en betroet voksen. Rapportering er et vigtigt skridt i at stoppe mobning og beskytte alle involverede.
Forklar, at nogle mobningssituationer kan eskalere og kræve voksenhjælp. Fortæl eleverne, at det at søge voksenstøtte ikke er at sladre—det handler om sikkerhed.
Demonstrer både mundtlige og skriftlige måder at rapportere mobning på, såsom at tale privat med en lærer eller bruge en anonym boks. Vis eksempler for at opbygge elevernes selvtillid.
Øv med eleverne ved at spille eksempler på rapporteringssamtaler. Giv positiv feedback for at reducere angst og opmuntre til handling i virkeligheden.
Opmuntr eleverne til at øve sig i at reagere på mobningsscenarier gennem rolle-spil aktiviteter, som storyboard med karakterer som Amy. Giv klare eksempler på, hvordan man kan intervenere sikkert og støtte jævnaldrende, hvilket hjælper eleverne med at opbygge selvtillid til at handle, når de ser mobning.
Interaktive aktiviteter som scenarie-baserede storyboards giver eleverne mulighed for at udforske svar på både cybermobning og social mobning. Disse øvelser hjælper eleverne med at øve empati, problemløsning og positive intervention strategier i et sikkert, struktureret miljø.
Giv vejledt praksis med realistiske scenarier, opmuntre til åben diskussion, og fejre eksempler på positiv forbipasserende adfærd. Rolle-spil som karakterer som Amy hjælper eleverne med at øve svar, hvilket gør dem mere tilbøjelige til at handle selvsikkert i virkelige situationer.
Ignorering af mobning kan tillade skadelig adfærd at fortsætte og kan få ofre til at føle sig isolerede. At lære eleverne at tage handling som støttende forbipasserende hjælper med at skabe et sikkert og inkluderende skolemiljø, hvor mobning ikke tolereres.
Start med en kort diskussion om mobning, introducer et scenarie med en karakter som Amy, og lad eleverne bruge storyboards til at vise, hvordan Amy kan intervenere. Afslut med en grupperefleksion over mulige udfald og hvorfor det er vigtigt at træde frem.