Storyboarding er en glimrende måde at fokusere på typer af litterære konflikter.
At få eleverne til at oprette storyboards, der identificerer forskellige typer konflikter, styrker analytisk tænkning om litterære begreber. Få dine elever til at finde eksempler på forskellige former for litterære konflikter og bringe dem til live i et storyboard. I hvert storyboard skal eleverne give en skildring af konflikten, f.eks. En scene, der demonstrerer mennesket vs. samfundet. Under scenen skal eleverne forklare konflikten, og hvorfor den falder ind under dens kategori.
Mineejeren, Arthur Devlin, skaber en konflikt for mange af byens borgere i Manifest, herunder Ned Gillen. Devlin arbejder mændene for hårdt, betaler dem dårligt og fodrer etniske fordomme. Han efterlader minearbejderne modløse og desperate.
Gideon er i konflikt med sig selv, da han bebrejder sig selv for dødsfaldet for dem, han elsker. Han mener, at hans er en "jinx" og tvivler på hans værdi for sine venner og datter.
Den spanske influenza, der rammer Manifest i 1918, er en konflikt forårsaget af naturen. Menneskerne gør deres bedste for at bekæmpe sygdommen, men Manifest mister mange af sine beboere i denne dødelige sygdom.
Mange af immigranterne i Manifest føler sig begrænset af samfundets fordomme. Især Miss Sadie føler vægten af fordomme. Fordi hun ikke ønsker at bringe skam og afvisning over sin søn som en fattig ungarsk immigrant, tillader hun ham at blive opdraget af en fremmed, mens hun sørgeligt ser på afstand. De lokale spredte rygter om hende og lod hende leve isoleret.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Moon Over Manifest.
Opfordr eleverne til at dele deres indsigt efter at have gennemgået storyboardet ved at lede hele klassens eller smågruppesdiskussioner. Inviter eleverne til at forklare deres valg og lytte til andres fortolkninger for at uddybe forståelsen af litterære konflikter.
Brug tankevækkende spørgsmål såsom, “Hvordan ville historien ændre sig, hvis konflikten blev løst anderledes?” eller “Hvorfor tror du, karakteren traf dette valg?” for at guide elevernes tænkning og inviter flere perspektiver.
Forklar diskussionsnormer, som aktiv lytning, ikke at afbryde og værdsætte hver mening. Model respektfuld uenighed for at skabe et sikkert, inkluderende miljø, hvor alle stemmer bliver hørt.
Relater litterære konflikter til virkelige situationer eller aktuelle begivenheder. Spørg eleverne, om de har oplevet lignende udfordringer eller set sådanne konflikter i deres samfund, hvilket gør lektionen mere relevant og engagerende.
Opsummer nøglepunkter eller bed eleverne skrive nye ideer ned fra diskussionen. Opfordr eleverne til at vende tilbage til deres storyboards og opdatere dem baseret på nye indsigter.
Moon Over Manifest indeholder flere typer af litterære konflikter, herunder mand mod mand (f.eks. bysbørn vs. Arthur Devlin), mand mod sig selv (Gideon kæmper med skyld), mand mod naturen (den spanske influenzaepidemi), og mand mod samfundet (indvandrere, der møder fordomme). Hver konfliktstype fremhæver forskellige kampe og temaer for karaktererne.
Brug storyboarding til at hjælpe eleverne med visuelt at identificere og analysere forskellige typer af konflikter i Moon Over Manifest. Lad eleverne illustrere scener, der repræsenterer konflikter, mærke konflikt-typen, og skrive korte forklaringer under hver scene for at uddybe forståelsen.
Et stærkt mand mod samfundet-eksempel i Moon Over Manifest er Miss Sadies oplevelse som ungarske immigrant. Hun møder fordomme og isolation fra lokalsamfundet, og vælger at holde afstand til sin søn for at beskytte ham mod diskrimination.
Storyboarding engagerer eleverne visuelt og analytisk, hvilket hjælper dem med at bryde komplekse litterære konflikter ned i klare, forståelige scener. Det fremmer dybere forståelse ved at kombinere illustration med skriftlig forklaring, hvilket gør abstrakte begreber konkrete og mindeværdige.
Dette litterære konflikt-aktivitet er designet til elever i 6.–8. klasse. Indholdet og analyse-niveauet er passende for mellemtrinnet og kan tilpasses til enkeltpersoner, par eller grupper.