Hvad ville de nordiske guder og gudinder have tweetet om? Hvem ville dukke op på Odins Instagram? I denne aktivitet kan eleverne oprette sociale medieprofiler eller sider til figurerne i den nordiske mytologi !
Profilerne og hvad der er inkluderet i dem skal trækkes ud fra det, de studerende har lært fra mytologien eller af slutninger, som de studerende er i stand til at lave. De skal omfatte samtaler og interaktioner gennem private beskeder, tidslinjeposter og mere. For at udvide denne aktivitet til et gruppeprojekt, tildel hver elev en karakter og få dem til at arbejde med en lille gruppe for at skabe interaktioner mellem tegn.
Et alternativ til denne opgave er at oprette og udskrive regneark på sociale medier, så de studerende kan udfylde offline, eller give dem valget, hvis de gerne vil oprette digitalt eller med pen og papir.
Du kan finde flere skabeloner til denne aktivitet ved at tjekke vores skabeloner til sociale medier .
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret en social medieprofil for en gud / gudinde efter eget valg fra nordisk mytologi.
Elevinstruktioner:
Opsæt en "galleri-vandring", hvor eleverne viser deres færdige profiler på sociale medier rundt i klasseværelset. Opfordr til bevægelse og peer review ved at lade eleverne rotere, se og efterlade positive kommentarer eller spørgsmål på klæbepinde. Dette interaktive tiltag uddyber forståelsen og fremmer fællesskabsfølelse.
Forklar eleverne, hvordan de kan give konstruktiv, specifik feedback på hver profil — såsom at kommentere på kreative detaljer, korrekt anvendelse af mytologi eller karakterstemme. Vis, hvordan hjælpsom feedback ser ud for at skabe en positiv stemning og øge deltagelsen.
Led en gruppediskussion efter galleri-vandringen. Bed eleverne dele, hvad de lagde mærke til om forskellige guder og gudinder og diskuter, hvordan sociale medie-formater hjalp med at udtrykke deres personligheder. Denne refleksion styrker mytologisk viden og kritisk tænkning.
Vælg et par fremragende sociale medie-profiler (med elevens tilladelse) til at hænge op på en opslagstavle eller digital væg. Fejr kreativitet og læring og giv løbende referencepunkter til fremtidige projekter. Denne anerkendelse motiverer eleverne og værdsætter deres arbejde.
Social media-projekter engagerer elever ved at få dem til at skabe online personer for nordiske guder og gudinder. Denne aktivitet opmuntrer til research, kreativitet og kritisk tænkning, da eleverne repræsenterer karaktertræk, alliancer og mytologiske begivenheder i en moderne form.
Prøv at tildele hver elev en anden nordisk gud eller gudinde og bed dem om at designe Instagram opslag, tweets eller direkte beskeder, der afspejler nøgleøjeblikke eller symboler fra myterne. Gruppearbejder kan involvere interaktive samtaler mellem karakterer eller bruge printbare skabeloner til offline arbejde.
Eleverne bør inkludere biografiske detaljer, karaktertræk, alliancer, mytologiske begivenheder, symboler, billeder og opslag, der viser deres valgte guddom. Opmuntr til kreativ anvendelse af tidslinjeindlæg, private beskeder og karakterinteraktioner.
Ja, du kan finde skabeloner til sociale mediesider online eller lave dine egne til elever, der kan udfylde dem manuelt. Printbare arbejdsark er et godt alternativ til klasselokaler med begrænset digital adgang.
Social media-projekter gør læringen mere interaktiv og relaterbar, fremmer samarbejde og hjælper elever med at syntetisere information om mytologiske karakterer på en kreativ måde. De bygger også digital literacy og kommunikationsevner.