Det Gamle Indien DRUER Diagram

Brug af et DRUER-diagram til at organisere information om gamle civilisationer er et nyttigt værktøj til at forbedre elevernes analyse af et samfunds karakteristika og bidrag. At gå videre og inkludere billeder hjælper eleverne til bedre at bevare detaljerne i hver kategori.

Når eleverne lærer om gamle civilisationer, kan de have brug for lærere til at stille en række ressourcer til rådighed. Brugen af forskellige ressourcer såsom primære kilder, videoer, sange, oplæsninger fra lærebøger, encyklopædier og litteratur kan være nyttig for eleverne at få et præcist og fuldstændigt billede af tidsperioden. Elever kan bruge grafiske arrangører til at skrive noter om de forskellige kategorier, efterhånden som de lærer.

Studerende kan samarbejde!

Lærere kan ønske, at eleverne arbejder sammen om denne lektion, hvilket er muligt med funktionen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverne arbejde på det samme storyboard på samme tid, hvilket er perfekt til denne lektion! Som lærere ved, giver samarbejde om opgaver eleverne mulighed for at tænke på et dybere niveau, mens de øger deres kommunikations- og problemløsningsevner. Samarbejde kan også hjælpe med at skære ned på den tid, det tager at færdiggøre et storyboard. Selvom der ikke er nogen fast grænse for antallet af brugere, der kan arbejde på et storyboard på én gang, anbefaler vi fem brugere eller færre for optimal ydeevne. Alle vores opgaver er som standard individuelle. For at få denne lektion til at samarbejde, skal lærerne aktivere samarbejde for opgaven på fanen "ᑑ".

DRUER diagram

I denne aktivitet vil eleverne nedbryde det, de har lært om det antikke Indien i et GRAPES-diagram . Der er mange forskellige akronymer, der kan være nyttige, når man analyserer gamle civilisationer, og denne bruges meget. Lærere kan dog bruge det, de foretrækker, og kan simpelthen ændre titlerne i skabelonen.

G: Geografi

1. Hvor var det gamle Indien placeret?
2. Hvilke fysiske træk havde den?
3. Hvordan var klimaet?
4. Hvilke naturressourcer var der?
5. Hvordan påvirker placeringen eller miljøet udviklingen af den gamle indiske civilisation? (Hvordan påvirker det, hvor de bor, hvordan de bor?)

R: Religion

1. Hvilke religioner praktiserede gamle indianere?
2. Hvem var de religiøse ledere?
3. Hvem var deres gud (er) / gudinde (r)?

A: præstationer

Hvad var nogle vigtige opfindelser eller bidrag fra det antikke Indien inden for:

1. Kunst
2. Arkitektur
3. Skrivning
4. Videnskab
5. Matematik

P: Politik

1. Hvilken type regering havde det gamle Indien?
2. Hvem var lederne?
3. Hvordan blev beslutninger taget?
4. Hvilken rolle spillede folk i regeringen?
5. Hvad var regeringens struktur?

E: Økonomi

1. Hvad var det gamle Indiens naturressourcer? Hvad lavede og voksede de?
2. Hvem handlede det gamle Indien med? Hvad var deres import og eksport?
3. Hvilke job var der ledige?
4. Hvilken type valuta findes?

S: Samfund

1. Hvad var de forskellige niveauer i kastesystemet, og hvilke job udførte de?
2. Hvilke grupper havde rettigheder, og hvilke rettigheder havde de?
3. Hvilke grupper havde ikke rettigheder?

Bemærk: Yderligere aktiviteter bruger edderkoppekort til at udvide på hver kategori. Ved kun at fokusere på en kategori opfordres de studerende til at medtage flere oplysninger. Studerende kan komme sammen, efter at de har oprettet deres storyboards for at dele det, de har lært. Det komplette GRAPES-diagram kan også bruges som en præ- eller postvurdering.

Afleveringsdato:

Mål: Opret et diagram, der beskriver de forskellige aspekter af det antikke Indien: Geografi, religion, præstationer, politik, økonomi og social struktur.

Elevinstruktioner:

1. Klik på "Start tildeling".
2. Skriv en beskrivelse af 1-3 sætninger af hver celle.
3. Opret en illustration, der repræsenterer hver kategori ved hjælp af passende scener, tegn og emner. For at finde billeder, der vedrører det antikke Indien, skal du skrive “Indien” i søgefeltet.
4. Gem og indsend dit storyboard.

Krav: Minimum 4-6 celler, der viser forskellige aspekter af det gamle Indien. Passende scener til at illustrere hver kategori. 1-3 sætningsbeskrivelse for hver celle, der viser din forståelse.