https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/oldtidens-indien/druer

Aktivitetsoversigt


Brug af et GRAPES-diagram til at organisere information om gamle civilisationer er et nyttigt værktøj til at forbedre de studerendes analyse af et samfunds karakteristika og bidrag. At gå videre og inkludere grafik hjælper eleverne med at bevare detaljerne i hver kategori bedre.

Når de lærer om gamle civilisationer, kan de studerende have brug for lærere til at levere en række ressourcer. Brug af forskellige ressourcer som primære kilder, videoer, sange, læsninger fra lærebøger, leksika og litteratur kan være nyttigt for studerende at få et nøjagtigt og komplet billede af tidsperioden. Studerende kan bruge grafiske arrangører til at skrive notater om de forskellige kategorier, når de lærer.

I denne aktivitet vil eleverne nedbryde det, de har lært om det antikke Indien i et GRAPES-diagram . Der er mange forskellige akronymer, der kan være nyttige, når man analyserer gamle civilisationer, og denne bruges meget. Lærere kan dog bruge det, de foretrækker, og kan simpelthen ændre titlerne i skabelonen.


G: Geografi

  1. Hvor var det gamle Indien placeret?
  2. Hvilke fysiske træk havde den?
  3. Hvordan var klimaet?
  4. Hvilke naturressourcer var der?
  5. Hvordan påvirker placeringen eller miljøet udviklingen af den gamle indiske civilisation? (Hvordan påvirker det, hvor de bor, hvordan de bor?)

R: Religion

  1. Hvilke religioner praktiserede gamle indianere?
  2. Hvem var de religiøse ledere?
  3. Hvem var deres gud (er) / gudinde (r)?

A: præstationer

Hvad var nogle vigtige opfindelser eller bidrag fra det antikke Indien inden for:

  1. Kunst
  2. Arkitektur
  3. Skrivning
  4. Videnskab
  5. Matematik

P: Politik

  1. Hvilken type regering havde det gamle Indien?
  2. Hvem var lederne?
  3. Hvordan blev beslutninger taget?
  4. Hvilken rolle spillede folk i regeringen?
  5. Hvad var regeringens struktur?

E: Økonomi

  1. Hvad var det gamle Indiens naturressourcer? Hvad lavede og voksede de?
  2. Hvem handlede det gamle Indien med? Hvad var deres import og eksport?
  3. Hvilke job var der ledige?
  4. Hvilken type valuta findes?

S: Samfund

  1. Hvad var de forskellige niveauer i kastesystemet, og hvilke job udførte de?
  2. Hvilke grupper havde rettigheder, og hvilke rettigheder havde de?
  3. Hvilke grupper havde ikke rettigheder?

Bemærk: Yderligere aktiviteter bruger edderkoppekort til at udvide på hver kategori. Ved kun at fokusere på en kategori opfordres de studerende til at medtage flere oplysninger. Studerende kan komme sammen, efter at de har oprettet deres storyboards for at dele det, de har lært. Det komplette GRAPES-diagram kan også bruges som en præ- eller postvurdering.



Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af ​​opgaven i din Dashboard.)



Afleveringsdato:

Mål: Opret et diagram, der beskriver de forskellige aspekter af det antikke Indien: Geografi, religion, præstationer, politik, økonomi og social struktur.

Elevinstruktioner:

  1. Klik på "Start tildeling".
  2. Skriv en beskrivelse af 1-3 sætninger af hver celle.
  3. Opret en illustration, der repræsenterer hver kategori ved hjælp af passende scener, tegn og emner. For at finde billeder, der vedrører det antikke Indien, skal du skrive “Indien” i søgefeltet.
  4. Gem og indsend dit storyboard.

Krav: Minimum 4-6 celler, der viser forskellige aspekter af det gamle Indien. Passende scener til at illustrere hver kategori. 1-3 sætningsbeskrivelse for hver celle, der viser din forståelse.

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 6-8

Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)

Type af Assignment Individuel Eller Partner


Flere Storyboard That Aktiviteter

Det Gamle Indien




*(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode - ingen kreditkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/oldtidens-indien/druer
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.