I denne aktivitet vil eleverne oprette et edderkoppekort, der illustrerer, hvad de har lært om de første nationer i det sydøstlige område . Deres kort inkluderer navnene på nogle af de første nationer, beskriver miljøet i Sydøst med fysiske træk og klima, en liste over de tilgængelige naturressourcer, og hvordan disse blev brugt som mad og til at skabe værktøj, tøj og hjem. De kan også beskrive andre kulturelle traditioner eller interessante oplysninger, de møder i deres forskning eller i lektionen.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Lav et edderkopkort, der beskriver livet og traditionerne for indianere i Sydøsten.
Krav: Navne på nogle af de første nationer, miljø (fysiske træk og klima), naturressourcer, nyttige værktøjer og genstande fremstillet af naturressourcerne, herunder tøj og hjem.
Grafiske organiseringsværktøjer hjælper elever med at strukturere deres information og sikre, at de dækker alle vigtige emner. Brug af en edderkoppemodel giver eleverne mulighed for visuelt at forbinde fakta om Sydøstlige Førstehersker, miljø og kultur, hvilket gør forskningen mere meningsfuld.
Opmuntr eleverne til at liste vigtige kategorier som Førstehersker-navne, miljø, ressourcer og kulturelle traditioner, før de starter deres forskning. Dette trin hjælper dem med at holde fokus og sikrer, at intet vigtigt bliver overset.
Arbejd som klasse for at udfylde en sektion af edderkoppemodellen, f.eks. klima eller naturlige ressourcer. At demonstrere denne proces opbygger elevselvtillid og tydeliggør dine forventninger til detaljer og nøjagtighed.
Par elever eller dann små grupper for at fremme diskussion og fælles læring. Elever kan dele opgaver, tjekke hinandens arbejde og kombinere ideer for at skabe mere fyldestgørende edderkoppemaps.
Bed eleverne om at tilføje illustrationer, ikoner og etiketter til hver sektion af deres edderkoppemapper. Visuelle elementer gør informationen tydeligere, støtter forskellige lærende og hjælper eleverne med at huske, hvad de har lært.
Et edderkoppediagram er en grafisk organiser, der hjælper elever med visuelt at organisere information om et emne. For Southeast First Nations giver det eleverne mulighed for tydeligt at vise nøglefakta om deres miljø, naturlige ressourcer, kulturelle traditioner og dagligliv.
For at aktivere Real Time Collaboration i Storyboard That, gå til fanen "Rediger opgave" og slå samarbejdsindstillingen til. Dette giver flere elever mulighed for at arbejde på den samme storyboard samtidigt, hvilket fremmer teamwork og kreativitet.
Southeast First Nations brugte naturlige ressourcer som frugtbar jord til afgrøder, træ til bygning af boliger, ler til keramik og dyr til mad, tøj og værktøj. Disse ressourcer var vigtige for dagligdagen og kulturelle praksisser.
Nogle First Nations i Southeast-regionen inkluderer Cherokee, Creek, Seminole, Choctaw og Chickasaw. Disse grupper har hver deres unikke traditioner og historier, som eleverne kan udforske i deres edderkoppediagrammer.
For en vellykket samarbejdende storyboard-aktivitet bør grupperne være fem elever eller færre, tydelige roller skal tildeles, og kommunikationsforventninger skal fastsættes. Opmuntr eleverne til at dele ideer og løse problemer sammen for de bedste resultater.