Bed dine elever om at oprette en infografik med information om et element . Denne aktivitet giver dine studerende mulighed for at se detaljeret på et bestemt element.
Lad hver elev vælge sit eget element, eller alternativt give hver enkelt af dine studerende et andet element til forskning. Studerende inkluderer atomnummer, masse, eventuelle isotoper, elektronarrangementet og anvendelsen af deres valgte element.
Studerende kan søge i “atom” for at finde det intelligente atomdiagram. Elektroner er arrangeret i skaller og fylder skaller fra den nærmeste skal til kernen og længst væk. Forskellige skaller kan indeholde forskellige mængder elektroner. Den første skal rummer kun to elektroner, den anden og tredje skal rummer otte elektroner, og den fjerde skal rummer 18 elektroner.
Studerende skal derefter undersøge nogle fakta om deres element og inkludere detaljer om nogle numeriske egenskaber ved deres element ved at inkludere smeltepunkt, kogepunkt, tæthed og antal isotoper såvel som elementets anvendelser og egenskaber.
Denne opgave kan tilpasses fuldstændigt. Du kan finde yderligere infografiske skabeloner, der kan tilføjes til opgaven, hvis det ønskes.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en infografik, der demonstrerer din viden om et bestemt element.
Opsæt en udstilling ved at få eleverne til at vise deres elementinfografikker rundt i klasseværelset. Dette giver alle mulighed for at lære om flere elementer på en interaktiv måde og fremmer peer-to-peer undervisning.
Få eleverne til at lægge deres færdige infografikker på borde, vægge eller opslagstavler. Sørg for, at hver visning er let at se og inkluderer elevens navn og elementets navn eller symbol.
Opret grupper af 3–4 elever for at gå gennem udstillingen sammen. Giv hver gruppe et udgangspunkt så de roterer gennem alle visninger og minimerer trængsel.
Uddel et enkelt arbejdsark til eleverne for at registrere interessante fakta, anvendelser eller egenskaber ved mindst 5–8 forskellige elementer. Dette holder dem engagerede og fokuserede mens de udforsker.
Inviter eleverne til at besvare spørgsmål om deres element, når jævnaldrende stopper ved deres stand, eller hold en kort Q&A til sidst. Dette opbygger selvtillid i at dele forskning og uddyber den kollektive forståelse.
For at lave et forskningsprojekt om det periodiske system, tildel hver elev et grundstof og få dem til at samle vigtige oplysninger som atomnummer, masse, elektronkonfiguration, isotoper, smelte- og kogepunkt, densitet, egenskaber og anvendelser. Eleverne kan præsentere deres fund som en infografik ved hjælp af skabeloner for nem visualisering.
Eleverne bør inkludere deres grundstofs navn, symbol, atomnummer, masse, protoner, neutroner, elektroner, elektronkonfiguration, smelte- og kogepunkt, densitet, antal isotoper, egenskaber, anvendelser og interessante fakta som opdagelse og toksicitet.
Den bedste måde er at lave en infografik, der kombinerer tekstbokse til data, mærkede diagrammer (som atommodeller) og billeder for at vise anvendelser. Dette hjælper eleverne med klart at vise vigtig information og gør læringen mere engagerende og mindeværdig.
Forklar, at elektroner fylder skaller omkring kernen: den første skal rummer 2, den anden og tredje rummer 8 hver, og den fjerde rummer 18. Brug diagrammer til at vise, hvordan elektroner tilføjes én ad gangen, startende med den nærmeste skal til kernen.
Eleverne kan finde fakta som hvem opdagede grundstoffet, hvornår det blev fundet, naturlig forekomst, om det er eller sikkert, og unikke egenskaber eller anvendelser. Disse detaljer gør deres infografikker mere engagerende og informerende.