Efter at have lært konjugationerne for den preterite og ufuldkomne tid, skal eleverne fokusere på, hvordan de to arbejder sammen. Det er uden tvivl den mest ligefremme situation, hvor preterite og ufuldkommen tid fungerer sammen, med afbrydende handlinger. Især ved visuelt eller konceptuelt åbenlyse afbrydelser kan eleven tydeligt se, hvordan den afbragte handling bruger den ufuldkomne tid, mens den afbrydende handling bruger den forudgående tid.
Lad studerende brainstorme scenarier, der egner sig til klar afbrydelse. I denne aktivitet bruger eleverne et T-diagram til at oprette afbragte scener . Afhængigt af hver studerende eller klassen kan antallet af nødvendige eksempler øges eller reduceres. Når de studerende har det godt med åbenlyse eksempler på afbrydelse, skal de udfordre dem til at skabe mere subtile afbrydelser, der også vil anvende både preterite og ufuldkommen tid.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Opret et T-diagram, der viser afbrudte og afbrydende handlinger for at øve de uperfekte og preteritums tider.