Efter at have lært konjugationerne for den preterite tid, både regelmæssige og uregelmæssige, skal eleverne vænne sig til dens anvendelser. Én brug af preteritetiden er at vise en afsluttet handling . Den afsluttede handling kunne defineres ved en bestemt tidsramme, eller selve spændingen kunne give følelsen af plotprogression. Verber i den forudgående tid giver en fornemmelse af at angive, hvad der skete og gå videre.
I denne aktivitet skriver de studerende en fortælling, der kun bruger den preterite tid, der demonstrerer denne følelse af plotsprogression. Studerende skal opmuntres til at bruge en række forskellige scener og verb til at øve hver anden konjugation.
For at give vejledning kan du give eleverne den første celle, der tænder deres fantasi, eller lade dem starte fra bunden. Når eleverne har afsluttet deres storyboards, kan du overveje at lade dem læse dem højt op for klassen ved hjælp af diasshow-funktionen til at vise hver celle, mens de læser.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Lav en fortælling, der kun bruger preteritum.
Øg deltagelsen ved at gøre datidstræning til en sjov, interaktiv gruppeaktivitet. Spil hjælper eleverne med at internalisere tidsbrugen og opbygge taleevne.
Opmuntr til teamwork og sørg for, at alle får en chance. Mindre grupper fremmer talemuligheder og får eleverne til at føle sig trygge ved at dele.
Skab inspiration og hold aktiviteten fokuseret på datidsvendere handlinger. Visuelle elementer eller enkle prompts gør det nemt for alle elever at deltage.
Øv konjugation i realtid og styrk forståelsen af afsluttede handlinger. Hver elev bygger videre på den forrige sætning, hvilket skaber en samarbejdende fortælling.
Fejr kreativitet og styrk læringen ved at gennemgå hver historie. Fremhæv korrekte datidsformer og giv støttende feedback.
Den spanske préteritum bruges til at udtrykke afsluttede handlinger, der skete på et bestemt tidspunkt i fortiden. Den bruges ofte til begivenheder, der driver historien fremad eller indikerer, at noget er blevet afsluttet.
Opfordr eleverne til at fokusere på handlinger med klare begyndelser og slutninger. Lad dem skabe historier, hvor hver sætning bruger et verbum i préteritum, og brug prompts eller storyboards til at hjælpe med at strukturere deres fortællinger.
Giv øvelsesopgaver som fill-in-the-blank, lad eleverne skrive korte historier, og brug visuelle hjælpemidler som storyboards, hvor de skal beskrive hver scene ved brug af præteritum.
Den præteritum beskriver afsluttede handlinger i fortiden, mens imperfektum bruges til løbende, vanemæssige eller baggrundshandlinger. Præteritum driver handlingen frem, mens imperfektum sætter scenen.
Prøv aktiviteter som storyboarding af en fortælling i præteritum, at lade elever optræde i skuespil eller spille spil, hvor de skal beskrive afsluttede handlinger med den korrekte tid.