At forstå en bogs synspunkt er noget, der hjælper eleverne med at forstå historien bedre, og hvordan POV kan adskille sig fra fortælleren. Fortællerne for Return to Sender tillader læseren at se historien fra to forskellige synsvinkler. Julia Alvarez valgte at fortælle historien fra både Mari og Tylers perspektiv ved hjælp af skiftende kapitler, der gav stemme til både familien fra Mexico og familien fra Vermont. Med denne aktivitet vil eleverne oprette et storyboard, der identificerer forskellene i fortællingen i historien, og hvordan de påvirker historien . Lærere kan diskutere forskellen mellem en førstepersons og en tredjepersons fortæller såvel som forskellene mellem begrænset og alvidende.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der analyserer fortællerens synspunkt i Return to Sender .
Elevvejledning:
Opfordr til kritisk tænkning og aktiv deltagelse ved at organisere en debat, hvor eleverne repræsenterer forskellige karakterers synspunkter fra romanen. Denne aktivitet uddyber forståelsen af narrativets perspektiv.
Vælg vigtige scener, hvor karakterernes perspektiver tydeligt adskiller sig. Fremhæv konflikter eller misforståelser for at skabe tankevækkende diskussion.
Del eleverne op i små grupper og tildel hver gruppe en karakter, såsom Mari, Tyler eller en anden vigtig figur. Opfordr til empati ved at få dem til at 'træde i' deres karakters sko.
Instruer hver gruppe i at finde citater eller passager, der understøtter deres karakterperspektiv. Dette fremmer nær-læsning og evidensbaseret ræsonnering.
Faciliter klassens debat, og mind eleverne om at lyt aktivt og svare respektfuldt på forskellige synspunkter. Understreg brugen af tekstbeviser i deres argumenter.
Efter debatten, led en kort refleksion om, hvordan udforskning af flere synspunkter beriger forståelsen af historien og dens temaer.
'Return to Sender' bruger en dual synsvinkel, der veksler mellem Mari og Tyler. Hver fortæller deler deres egne oplevelser og perspektiver, hvilket hjælper læserne med at forstå begge familiers historier.
Maris perspektiv afspejler hendes erfaringer som mexicansk immigrant, mens Tylers syn viser livet på en Vermont-gård. Hver fortæller fremhæver forskellige udfordringer, hvilket former historiens udvikling.
Få eleverne til at lave en storyboard, der sammenligner Maris og Tylers fortælling. Brug tekstbeviser, illustrer scener, og diskuter hvordan hver perspektiv påvirker fortællingen.
Førstepersons fortælling bruger 'jeg' eller 'vi', hvilket lader læserne opleve historien gennem en karakters øjne. Tredjepersons fortælling bruger 'han', 'hun' eller 'de', og kan være begrænset (en karakters tanker) eller altomfattende (alle karakterers tanker).
At forstå synsvinkel hjælper elever med at analysere karakterers motivationer, genkende bias, og se hvordan fortællingen former historien. Det bygger kritiske læsefærdigheder, der er vigtige for mellemtrinnet.