I løbet af denne novelle, er studerende vil gøre mange forudsigelser, som til, hvad de mener der vil ske næste. Illustrerer disse forudsigelser er en god idé til et storyboard. Planen om specifikke stoppesteder, mens du læser, og har dine elever forudsige, hvad der vil ske. De vil illustrere deres forudsigelse i et storyboard celle og bruge beviser fra teksten, eller forudgående viden, til at sikkerhedskopiere deres forudsigelse.
Hovedfokus for dette eksempel storyboard er, hvad der kan ske, hvis familien bliver venner den desmerdyr, Rikki-tikki. Som far påpeger, at dyret er vildt. Han kunne være tam, eller han kunne være vild og farlig. Når familien feeds Rikki-tikki og pleje ham tilbage til sundhed, så Rikki-tikki kunne muligvis gøre en af to ting: han kunne beskytte familien fra dødbringende slanger, eller han kunne angribe Teddy.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Make predictions about what will happen following certain parts of the story.
Fortæl eleverne, at de skal bruge spor fra teksten eller tidligere viden til at understøtte hver forudsigelse. Dette hjælper eleverne med at øve kritisk tænkning og retfærdiggøre deres idéer med fakta.
Demonstrer at lave en forudsigelse højt og fremhæv, hvilke ord eller begivenheder i historien der førte dig til den idé. Eleverne ser processen og lærer at bakke op om deres tænkning.
Spørg eleverne om at dele deres forudsigelser og ræsonnement med en partner eller gruppe. Dette giver dem mulighed for at sammenligne idéer og forfine deres tænkning.
Påmind eleverne om at tjekke deres forudsigelser ved hvert stop og opdatere dem baseret på nye oplysninger. Dette opbygger fleksibel tænkning og engagement.
Fremhæv elever, der bruger stærke beviser eller original tænkning i deres forudsigelser. Positiv anerkendelse motiverer deltagelse og indsats.
Undervisning i forudsigelsesevner med 'Rikki-Tikki-Tavi' er effektiv ved at pause ved vigtige øjeblikke i historien og bede eleverne om at forudsige, hvad der kan ske næste gang. Opfordr dem til at bruge tekstbeviser og tidligere viden til at støtte deres ideer, og lad dem illustrere deres forudsigelser i et storyboard for at visualisere deres tankegang.
Engagerende aktiviteter inkluderer at lave storyboards, hvor eleverne tegner og skriver deres forudsigelser ved forskellige stoppunkter, gruppediskussioner for at begrunde deres ræsonnering, og brug af grafiske organisere til at følge forudsigelser versus udfald, efterhånden som historien udfolder sig.
At bruge beviser når man laver forudsigelser hjælper elever med at udvikle kritisk tænkning og læseforståelse. Det opmuntrer dem til at forbinde spor fra teksten med deres egen viden, hvilket fører til dybere forståelse og mere præcise forudsigelser.
Effektive stoppunkter er øjeblikke med spænding eller større begivenheder, såsom når familien først finder Rikki-tikki, efter at han er blevet fodret og genoprettet, og før hans møder med slangerne. Disse punkter opfordrer naturligt eleverne til at spekulere på, hvad der vil ske næste gang.
For at oprette et forudsigelsesstoryboard skal eleverne dele deres papir op i sektioner eller bruge digitale værktøjer. I hver sektion beskriver de, hvad der sker, illustrerer scenen, og skriver og tegner deres forudsigelse for, hvad der vil ske næste gang, ved at bruge spor fra historien.