Figurativt sprog tilføjer et beskrivende element til tekst. Shiloh- bogen har flere eksempler på figurativt sprog, herunder similes og hyperbole. I denne aktivitet kan eleverne vise deres forståelse af figurativt sprog ved at identificere eksemplerne fra teksten og skabe et bogstaveligt eller figurativt skildring af sproget. Yderligere typer af figurative sprog omfatter metaforer, personificering og idiomer.
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| Lignelse | En sammenligning med 'lignende' eller 'som' | "Jeg er glad som en loppe på en hund." |
| overdrivelse | Overdrivelse eller overstatement for humor eller vægt | "Jeg har lyst til, at der er en tankstamme sidder på mit bryst; Kan ikke næppe indånde. " |
| overdrivelse | Overdrivelse eller overstatement for humor eller vægt | "Han ved, at jeg hellere vil svømme en flod fuld af krokodiller end ansigt Judd Travers." |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret et storyboard, der viser tre eksempler på figurativt sprog i Shiloh .
Gør læring af figurativt sprog til en sjov, interaktiv leg med en skattejagt! Denne aktivitet hjælper eleverne med at engagere sig dybt i teksten og opbygger teamwork-evner.
Lav en liste over forskellige typer af figurativt sprog—som sammenligninger, metaforer og hyperbler—and giv eksempler på sætninger. Dette giver eleverne klare mål at søge efter i teksten.
Dann små grupper eller par, og sørg for, at hver har en kopi af bogen. At arbejde sammen opmuntrer til diskussion og kritisk tænkning.
Giv eleverne besked om at jage eksempler i historien, skriv citatet, sidetallet og typen af figurativt sprog ned. Dette styrker evnen til at læse nøje.
Del fundene på tavlen, og bed grupperne om at forklare meningen bag hvert eksempel. Dette trin opbygger forståelse og opmuntrer eleverne til at tænke over, hvorfor forfatteren brugte figurativt sprog.
Shiloh indeholder flere typer af billedsprog, herunder sammenligninger som “Jeg er glad som en loppe på en hund” og overdrivelser såsom “Jeg føler, at der sidder en tankbag på mit bryst; kan knap nok trække vejret.” Disse udtryk tilføjer levende billeder og følelser til historien.
For at undervise billedsprog med Shiloh kan du få eleverne til at identificere sammenligninger, metaforer og overdrivelser i teksten. Bed dem om at lave storyboard, der illustrerer hvert eksempel, mærk typen af billedsprog, og forklar dets betydning. Dette gør læringen interaktiv og sjov.
En sammenligning sammenligner to ting ved brug af “som” eller “ligesom,” såsom “Jeg er glad som en loppe på en hund.” En overdrivelse er en overdreven udtalelse, som “Jeg føler, at der sidder en tankbag på mit bryst.” Begge forekommer i Shiloh for at skabe levende billeder.
Billedsprog i Shiloh hjælper læsere med at forbinde sig følelsesmæssigt med karaktererne, tilføjer humor og gør beskrivelser mere levende. Det giver eleverne mulighed for at udforske kreativ skrivning og bedre forstå forfatterens budskab.
Effektive aktiviteter inkluderer at lave storyboard med eksempler fra teksten, matche citater med typen af billedsprog og gruppeudvekslinger. Disse tilgange hjælper eleverne med at genkende og forstå sammenligninger, overdrivelser og metaforer i Shiloh.