I denne aktivitet beslutter eleverne, hvad de synes de vigtige dele i teksten er, og kategoriserer dem i begyndelsen, midten og slutningen af historien. At få eleverne til at beslutte i begyndelsen, midten og slutningen vil hjælpe dem med at bryde op i teksten og gøre det nemmere at vælge en eller to hovedbegivenheder, der skal oprettes. Studerende kan planlægge deres ideer med en partner eller individuelt og beslutte, hvilke hoveddele de gerne vil føje til deres storyboard.
Isak har en genoplivende drøm, der fortæller ham at gå til hovedstaden og kigge efter skat ved broen af kongeslottet. Han beslutter at han vil lytte til hans drøm og rejser til paladset.
Ved paladset spørger kaptajnen af vagterne ham, hvorfor han er der, og manden forklarer sin drøm. Kaptajnen griner og siger, det er en skam, at manden har rejst så langt til en drøm.
Isaac rejser tilbage til sit hjem og griser under komfuret og finder en skat! Han bygger et hus med bøn og tilføjer en indskrift. Han sender en uvurderlig rubin til guards kaptajn. Isak er indhold og er aldrig fattig igen
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Lav et historieoversigt over The Treasure .
Karakter Niveau 2-3
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Dele af en Historie
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Begivenheder | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af historien. Cellerne er i orden fra start til slut. | En celle er i uorden, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og / eller to eller flere celler er ude af drift. |
| Billeder | Celler indeholde billeder, der nøjagtigt viser begivenheder i historien og ikke kommer i vejen for forståelse. | De fleste billeder viser begivenhederne i historien, men nogle er forkerte. | Billederne er uklare eller ikke giver mening med historien. |
| Beskrivelser | Beskrivelser matche billeder og vise ændringen over tid. | Beskrivelser ikke altid matcher billederne eller nævne betydningen af begivenheden. | Beskrivelser mangler eller svarer ikke til billederne. |
| Stavning og Grammatik | Stavning og grammatik er for det meste korrekt. Fejltagelser får ikke i vejen for forståelse. | Stavning er meget unøjagtige og hindrer fuld forståelse. | Tekst er meget svært at forstå. |
