"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/skriveaktiviteter og lektionsplaner til lærere/hvad-er-i-boksen
Oversigt Over Lektionsplanen
Skabelon og Klassevejledning
Oversigt Over Lektionsplanen
Oversigt Over Lektionsplanen
I denne aktivitet vil eleverne blive udfordret til at skrive en historie med en klar begyndelse, midte og slutning med udgangspunkt i tre ikke-relaterede objekter.
Eleverne får en opfordring til at finde en kasse med tre mystiske genstande – en gris, en basketball og en brandbil – som et springpunkt.
Lærere kan bruge de givne elementer sammen med deres elever eller vælge deres egne. Andre eksempler kunne omfatte:
- Et kaffekrus, en solsikke og en læderjournal
- Et tørklæde, et frimærke og en kaktus
- En gummiand, en tennisketsjer og en popcornspand
Skabelon og Klassevejledning
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Det er undervisningstid, og du kan mærke, at du er ved at døse ned med behov for en lur efter frokosten. Det er ikke, at din lærer er kedelig – det er, at solen skinner klart og varmt gennem vinduet, og al den cafeteria-spaghetti, du spiste til frokost, gør dig søvnig. Du griber din vandflaske og tager en tår vand for at holde dig vågen - men kun en tår ... og den er tom.
Du står og tager hallpasset for at fylde din vandflaske – at gå vil også hjælpe på søvnigheden. Du lukker stille den knirkende klasseværelsesdør bag dig og bugter dig ned ad gangen, når du snubler over noget stort og omfangsrigt.
Siden hvornår var det her? En papkasse står på gulvet, delvist åben. Du skal vide, hvad der er indeni.
Du trækker tingene ud... En gris? En basketball? En brandbil?
Hvad har disse tilfældige genstande med hinanden at gøre? Du begynder at drømme om en historie i dit hoved...
Forfaldsdato:
Formål: Skab et storyboard med en klar begyndelse, midte og slutning ved hjælp af de tre objekter fra boksen i din historie.
Instruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Den første celle får du med dine tre genstande. Tilpas farverne og stilen som du vil!
- Skriv din historie i de næste tre celler. Start med begyndelsen, så midten og så slutningen. Tilføj illustrationer til hver celle for at passe sammen med din historie. Vær kreativ og hav det sjovt!
- Klik på "Gem og afslut", når du er færdig.
Sørg for at bruge hele sætninger, korrekt stavning og tegnsætning, og tjek dit arbejde!
Har du brug for hjælp til at komme i gang? Se vores instruktionsvideo!
Lektionsplan Reference
Oversigt Over Lektionsplanen
I denne aktivitet vil eleverne blive udfordret til at skrive en historie med en klar begyndelse, midte og slutning med udgangspunkt i tre ikke-relaterede objekter.
Eleverne får en opfordring til at finde en kasse med tre mystiske genstande – en gris, en basketball og en brandbil – som et springpunkt.
Lærere kan bruge de givne elementer sammen med deres elever eller vælge deres egne. Andre eksempler kunne omfatte:
- Et kaffekrus, en solsikke og en læderjournal
- Et tørklæde, et frimærke og en kaktus
- En gummiand, en tennisketsjer og en popcornspand
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Det er undervisningstid, og du kan mærke, at du er ved at døse ned med behov for en lur efter frokosten. Det er ikke, at din lærer er kedelig – det er, at solen skinner klart og varmt gennem vinduet, og al den cafeteria-spaghetti, du spiste til frokost, gør dig søvnig. Du griber din vandflaske og tager en tår vand for at holde dig vågen - men kun en tår ... og den er tom.
Du står og tager hallpasset for at fylde din vandflaske – at gå vil også hjælpe på søvnigheden. Du lukker stille den knirkende klasseværelsesdør bag dig og bugter dig ned ad gangen, når du snubler over noget stort og omfangsrigt.
Siden hvornår var det her? En papkasse står på gulvet, delvist åben. Du skal vide, hvad der er indeni.
Du trækker tingene ud... En gris? En basketball? En brandbil?
Hvad har disse tilfældige genstande med hinanden at gøre? Du begynder at drømme om en historie i dit hoved...
Forfaldsdato:
Formål: Skab et storyboard med en klar begyndelse, midte og slutning ved hjælp af de tre objekter fra boksen i din historie.
Instruktioner:
- Klik på "Start tildeling".
- Den første celle får du med dine tre genstande. Tilpas farverne og stilen som du vil!
- Skriv din historie i de næste tre celler. Start med begyndelsen, så midten og så slutningen. Tilføj illustrationer til hver celle for at passe sammen med din historie. Vær kreativ og hav det sjovt!
- Klik på "Gem og afslut", når du er færdig.
Sørg for at bruge hele sætninger, korrekt stavning og tegnsætning, og tjek dit arbejde!
Har du brug for hjælp til at komme i gang? Se vores instruktionsvideo!
Lektionsplan Reference
Hvad med hvad der er i æsken?
1
Præsenter de tre mystiske objekter med en engagerende klassediskussion
Start din lektion med at afsløre de tre mystiske objekter ét ad gangen. Opfordr eleverne til at lave forudsigelser og dele, hvad de ved om hver genstand. Dette vækker nysgerrighed og aktiverer tidligere viden, inden de begynder at skrive.
2
Modelér brainstormingsforbindelser mellem urelaterede objekter
Vis eleverne, hvordan de kan brainstorme kreative måder, objekterne kan relateres på i en historie. Brug en grafisk organiserer eller en whiteboard til at nedskrive ideer som en klasse. Dette hjælper eleverne med at overvinde skriveblokering og få deres fantasi til at flyde.
3
Vejled eleverne i at skitsere deres historiekonstruktion
Bed eleverne om at oprette en hurtig skitse med en begyndelse, midte og slutning før skrivning. Skitsen sikrer, at deres historier forbliver organiserede og inkluderer alle tre objekter på en logisk måde.
4
Opfordr til peer-deling og feedback
Lad eleverne dele deres historidee i par eller små grupper. Inviter dem til at give hinanden én kompliment og én forbedringsforslag. Dette opbygger selvtillid og hjælper med at forfine deres historier.
5
Vis færdige historier i en klasses udstilling
Efter eleverne er færdige, udstil deres illustrerede historier rundt i lokalet. Organiser en udstilling, hvor alle kan læse deres klassekammeraters arbejde. Dette fejrer kreativitet og fremmer en følelse af præstation.
Ofte stillede spørgsmål om hvad der er i æsken?
Hvad er 'Hvad er i boksen?' skriveaktiviteten for elever i K-12?
'Hvad er i boksen?' er en kreativ skriveaktivitet, hvor elever bygger en historie med en klar begyndelse, midte og slutning ved hjælp af tre urelaterede mysteriegjenstande. Gjenstandene fungerer som prompts for at stimulere fantasien og guide elever i at skabe originale fortællinger.
Hvordan bruger jeg tilfældige genstande til at inspirere til en skrivelektion i klasseværelset?
For at bruge tilfældige genstande til en skrivelektion, vælg tre urelaterede objekter (f.eks. en gris, basketball og brandbil) og udfordr eleverne til at inkorporere dem i en historie. Denne metode øger kreativiteten og hjælper eleverne med at strukturere fortællinger med en tydelig start, midte og slutning.
Hvad er nogle eksempler på objektrettet prompts til historiefortælling?
Eksempler på objektrettet prompts inkluderer kombinationer som en kaffekop, solsikke og læderjournal eller et tørklæde, stempel og kaktus. Vælg tre urelaterede genstande for at opmuntre eleverne til at tænke uden for boksen og skabe unikke historier.
Hvorfor er det gavnligt for elever at skrive historier med urelaterede genstande?
At skrive historier med urelaterede genstande fremmer kritisk tænkning, fantasi og problemløsning. Det skubber eleverne til at lave kreative forbindelser og udvikle narrativfærdigheder, mens de har det sjovt.
Hvilke trin bør lærere følge for at gennemføre 'Hvad er i boksen?'-aktiviteten?
Lærere bør introducere de tre mysteriegjenstande, instruere eleverne i at lave en storyboard med en begyndelse, midte og slutning, og opmuntre til illustrationer. Eleverne bør skrive i komplette sætninger, gennemgå deres arbejde og have det sjovt med opgaven!
Udtalelser
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/skriveaktiviteter og lektionsplaner til lærere/hvad-er-i-boksen
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
