Følgende "proces" storyboard er nyttigt, da eleverne lærer trin-for-trin processen med at konjugere et refleksivt verb. Selvom systematisk, kan de involverede trin involvere nogle studerende. Således er bedst brug af dette net til en tidlig lektion om refleksiver, ved at udvide læring til andre tidspunkter med refleksiver, eller især med studerende, der kæmper med flere trin. Ofte bliver eleverne vant til refleksiver i nutid, men kan i starten have problemer med at sætte dem ind i andre tidspunkter.
Lad eleverne mærke hvert konjugationstrin i rækkeoverskrifterne og mærke verbetypen eller spændingen i hver kolonneoverskrift. I cellerne skal eleverne placere relevante imaginære for at forstærke verbets betydning. I cellens krop vil eleverne også vise steget for den pågældende række som mærket. Ifølge hver elevs niveau kan kravets kompleksitet tilpasses, for eksempel for at inkludere fremtidige, preterite, ufuldkomne, nuværende progressive eller refleksive boot-verb og refleksive irregulære som irske .(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
